简介：[摘要] 随着教育的发展，对课程进行改革已成为顺应教育时代发展的要求，而转变教学方式，在课程体系中融入新的教学方法是进行课程改革的重要途径。PBL教学法是以培养学生问题意识为主的教学方式，因此在农学课程领域利用PBL教学法开展教学能够培养学生的创新能力，并为社会培养优秀的农产品领域人奠定了坚实的基础。

简介：“微商”即是通过“微信”朋友圈与“微信”公众平台等建立起来的一种商品营销方式。随着“微信”交易越来越普遍和广泛，问题也随之而来。“微商”缺少第三方的合法监管与审核导致交易矛盾时有发生。如何保障“微商”在公正合法的环境下正常地发展，政府与立法部门应该如何干预这种网络电子商务交易，以及当前对“微商”产品是否存在合理的约束法例是本文要探析的重点。

简介：我国近期多起农产品质量安全事件发生，建立系统的农产品质量安全保障体系日趋紧迫。以农产品质量安全关系到公民的宪法、民法、行政法的基本权利为研究基点，从环节链、主体链、区域链、信息链以及监管链等五链式立体网络模式研究出发，来构建我国农产品质量安全系统化保障体系。从生产面、流通面、消费面、监管面和进出口面等环节进行全程式制度构建；从生产者、社会中间层、消费者、政府四个互动主体出发进行体系化构建；以农产品质量安全保障的农产品生产产业区、城乡结合区和城区为突破口；贯穿包含生产信息、科技推广信息、消费信息、检测信息、预警信息等在内的信息链建设；完善监管链中的技术监管、信息监管、组织监管、行政监管等重要部分，以实现我国农产品质量安全的系统性保障。

简介：摘要：通过调研，分析了机械类大学生的“工匠精神”认知现状，针对机械类专业的特点，深入挖掘《产品质量管理》课程背后的“工匠精神”思政特征，在课程中构建了以“品质+价值”为内涵的课程思政体系，提出了课程内容与思政融合方式，充分发挥课堂思政教学在立德树人中的重要作用，促使机械类学生具备优秀的、专业的工匠精神。

简介：产品质量类突发事件呈现出种类多、影响大、连发性强、损失重、处置难度大等特点。为适应这些新特点，我国的产品质量监督管理体系需要按照变分散型管理为综合型管理，变注重事后处置为预防、处置和恢复全过程管理的思路，构建“集中领导、统一指挥、结构完整、功能全面、反应灵敏、运转高效”的产品风险监管综合应对体系。这就需要在引入全面风险管理理念的基础上，对产品自身属性、全流程的产品链、以及由多主体构成的监管体系进行全面系统的风险分析与评估，通过对这些评估得出的“潜在损失”的监控手段进行系统性规划，实现对产品质量监管资源的合理、有效配置。

简介：摘要：随着时代与经济的快速发展，我国各行各业也都在快速的崛起，充分的推动了我国经济、科技等众多领域的进步。农业产品作为人们的食物的主要来源，其良好的质量能够不仅能够有效的保证国民的粮食安全，也能够更好地推动我国农业的发展进步。但在农产品质量安全检测的工作中仍然存在着大量的漏洞和问题，有效的优化这些问题，可以使农产品质量安全检测更加高效、可靠。为此，本文围绕农产品质量安全检验检测工作优化的常识和探索来谈一谈。

简介：针对高职实训类课程考核存在的缺陷，提出了基于产品质量控制的高职课程形成性考核档案系统的考核方法，并通过项目考核计划表、项目总体设计考核表、项目阶段质量控制考核表、中期检查表、项目整体考核表、项目验收与答辩成绩表、成绩汇总表说明该考核档案系统的组成，并强调了第三评价在考核过程中的重要性。

简介：摘要:本文研究探讨了在农产品质量安全领域中推广“德州味”品牌效应的策略。通过分析品牌的特点和优势，结合农产品质量安全的现状和问题，提出了一系列推广策略。研究发现，“德州味”品牌具有独特的地域特色和优质农产品形象，能提升消费者对农产品质量安全的认知和信任度。因此，在推广过程中应突出品牌的特色和质量标准，建立质量追溯体系，并加强合作。同时，利用社交媒体和电商平台加强推广和宣传，提高消费者的购买欲望和信任感。本研究对农产品质量安全的发展和竞争力提升具有重要意义。

简介：摘要：《农产品质量安全检测技术》课程是食品质量与安全专业核心课程，在总结多年教学模式的基础上，结合课程特点，从教学内容、教学方法、评价方法等方面进行改革与实践，提升《农产品质量安全检测技术》课程教学效果和学生的职业技能。

简介：摘要：改革后，受社会发展的影响，人们的生活质量不断提高，对食品安全问题逐渐关注。由于农产品的质量安全关系着人民群众的饮食安全、身体健康等，农产品质量安全监测受到人们的关注，市场对农产品质量安全检测提出了新的要求。为了保障农产品的质量安全，推进农业现代化的发展步伐，文章分析了农产品质量安全检测的现状和存在的问题，说明了其对农业现代化的重要意义，并提出了几点改进措施，为探寻农业现代化提供思路，为农产品质量安全检测和现代农业的发展提供力量。

简介：摘要：近年来，随着经济的发展，人民生活水平的提高，消费者对物质的品质要求也越来越高。在选择商品时，除了质量和品牌，商品背后隐藏的情感、格调等也是消费者越来越注重的购买因素。因此如何在版式设计中体现商品的品质感是设计师需要考虑的首要问题。

简介：音乐旅游产品设计的开创性与特殊性，要求首先解决产品形象的确立与定位的问题，而与传统产品相比，音乐旅游产品最大的特殊性就是产品内部构成中鲜明的音乐品质。针对这一事实，本文从音乐的技术与艺术品质、音乐旅游生产中音乐品质的立体多维层级与产品功能效应的关系以及音乐旅游生产中的大众音乐教育等方面进行论证，形成了对于音乐旅游产品设计中“音乐品质”和音乐旅游产品本身的基本概念及价值和意义的初步认识。

简介：

简介：摘要小学英语阅读教学中教师要注重培养学生的思维能力，它是学生获得英语阅读技能、发展阅读能力的重要途径。同时，小学英语阅读教学还要重视学生思维阅读品质的培养，因为思维品质是人的思维个性的重要体现，能反映一个人的思维在深刻性、灵活性、独创性、批判性等方面所表现出的水平和特点。因此，小学英语教学中，教师要指导学生运用多种阅读策略，激发与深化学生的思维能力，使学生享受英语阅读的乐趣，提高学生的阅读能力，以达到真正能培养学生思维能力的目的。

简介：果品的质量由外观和内在品质两方面构成，具体衡量标准很多，如苹果和梨评选优质果，对外观质量要求具有品种固有特征，果形端正，果面全部着色，光亮洁净，无损伤，果个较大，且整齐均匀等。对内在品质要求具有品种特有风味，酸甜可口，香气浓郁；肉质细脆，无果渣，石细胞少，果心小；汁液多而润口，硬度在8千克，厘米2以上，糖度高于15％，农药残留不超标等。

简介：美国高等教育认证委员会（theCouncilforHigherEducationAccreditation,CHEA）实施的美国教育机构认证模式倡导共同治理与学术自由,虽然也有反对者,但受到广泛的认可,具有极大的影响力。文章将探讨认证在质量改进过程中的作用,探究为什么阿萨巴斯卡大学作为一所加拿大的大学,却选择接受美国认证机构——美国中部州际高等教育委员会（theMiddleStatesCommissionforHigherEducation,MSCHE）（美国区域认证协会认证,全美共六个区域认证协会）的认证,逐步探讨从申请到批准,再到重新审核的过程,以及各环节中大学对应开展的重点工作。重点介绍教学人员和管理人员在评审过程中的作用,分享认证工作如何影响大学办学思路,以及大学如何从同行评审过程中持续受益,进而揭示阿萨巴斯卡大学在认证过程中的收获。

简介：摘要：专业认证要求工科专业建设以学生为中心，以目标为导向，并进行持续改进。在专业认证和新时代课程思政教育改革的背景下，充分挖掘分析化学实验课程蕴含的思政元素，不断进行教育教学与立德树人有效融合的实践与探索，培养大学生严谨求实的研究精神、服务社会的奉献意识、持之以恒的学习态度、防患于未然的安全意识、保护环境的生态意识，努力实现实验操作与自主学习高效衔接、实验课程与思政课程同向而行的总体目标。

简介：20世纪90年代以来,世界高等教育质量评估发展迅速,逐渐形成了质量认证、院校审核、政府评估、自我评估四种基本模式.对美国高等教育质量认证模式和英国院校审核模式的概况、标准、程序和特点的分析,将对中国高等教育质量评估工作提供积极的参考和借鉴.

简介：无论已通过质量体系认证还是准备贯标认证的企业(组织)都十分关心质量管理体系实施的有效性问题。企业贯标认证,只标志着企业(组织)的质量管理达到了一个新的起点,只有正确处理质量认证与质量改进的关系,充分发挥质量管理体系的增值作用,正确认识提高全员质量意识与建立企业质量文化的关系,才能提高企业质量管理总体水平,推动企业认证向纵深发展。

简介：“教育为公以达天下为公”。近年来，晋城市城区以最根本的教育民生为起点，主动适应经济发展新常态，按照“活力城区、宜居城区、生态城区、开放城区、幸福城区”建设总体布局，紧紧围绕提高教育质量这一核心，以立德树人为根本任务，以深化改革为根本动力，以促进公平为基本要求，以依法治教为可靠保障，以加强党建为坚强保证，加快推进“均衡教育、和谐教育、信息教育、创新教育”，为“实现率先发展，打造首善之区”发挥支撑作用。