简介:摘要:主题式教学是在学情分析的基础上,以学科核心素养的培养、教学内容和教学对象的特殊性为导向提炼特定的教学主题,围绕主题整合相关资源和设计教学活动,采用一定的教学策略来提高教学效率的教学方式。本文从教育学、心理学的角度探讨该教学方式的合理性,为提高课堂教学有效性提供策略。
简介:《现代大学英语.精读》教材在编写上具有五大特色:注重题材的广泛性和体裁的多变性,注重语言交际能力的培养,注重创新思维能力的培养,注重思想性、人文性和教育性以及注重练习类型的多样性。本文根据输入假设理论、交际法理论、创新思维理念、人文教育理念以及语言输入的注意程度理论,对该教材的编写理论依据进行初步探讨,以便有所发现、有所借鉴,为我国日后精读教材的编写工作提供一些启示。