简介：【摘 要】当前，素质教育不断推进，在我国的高校校园管 乐教学模式方面也在不断的改革和创新，从根本上有效突破传统管 乐教学模式的弊端，进一步与时俱进，落实各项创新策略，以此使校园管 乐教学质量和教学效率得到显著提升，针对校园管 乐教学进行重新的定位，使其实现良性发展。基于此，本文重点探讨和分析校园管 乐教学模式存在的问题以及改革策略等相关内容，希望本文分析能够为相关从业者提供一定的启示。

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简介：随着学年工作即将结束，教师为期一年的聘期也走近终结。新学年的聘任再次成为大家关注的热点。

简介：资产阶级革命在资本主义发展史上占有重要的地位．1861年俄国废除农奴制法令的主要内容及农奴制改革的历史作用将会是2009年中考的考点之一。同时对相近历史事件的比较分析是部分省市中考命题的一个新方向．

简介：作为衡量学生学习量的教学管理制度，学分制以选课为核心，以目标管理为动力，以学生自由选课、弹性学制、导师制及主辅修等作为主要特点，在教学过程中，能够体现以学生为本，促进学生个性发展，培养创新能力。学分制是当今各国高度教育的人才培养的主流模式，也是我国高等教育与国际接轨、提高教育质量的一种改革发展趋势。在结合国内外学分制教育现状的基础上分析学分制的内涵特点、实行学分制的意义、实施学分制的制约因素、学分制改革措施等问题．对于推进高校学分制改革，促进教育教学质量的全面提高具有十分重要的作用．

简介：摘要根据低年段学生的年龄特点和心理实际，以图画为载体，通过阅读绘本、个性观察、自编课内插图等方法，创设情境，引导学生进行说、写话训练，提高他们构思、选材和驾驭语言文字的能力。

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简介：摘要校长职级制是当前我国教育管理改革的热点，也是校长专业化发展的方向。校长职级制虽然在我国已经有了20多年的实践探索，一些地方通过试点实践和课题研究，先后总结了一些经验做法，也有零散的专家文章见诸报刊，但大都局限于本地区和教育领域内，很少有从全局、系统的角度进行综合分析和比较的理论研究成果。本文作者以宏观、全局、系统的视野，从中小学校长职级制与教育综合改革、事业单位去行政化、事业单位职员制、现行体制等相关方面关联性与耦合性的思考角度，提出了理顺中小学校长职级制几个方面关系问题的见解，为校长职级制改革与发展提供了有益的理论参考。

简介：学分制改革是高校教学改革的重要方向，实行学分制意味着教务管理必须是个性化、精细化的管理，这将会给教务管理带来许多难题，教务管理系统必须面对这些挑战。本文通过介绍汕头大学教务管理系统的开发、运行情况，重点讨论该系统是如何解决在学分制改革中教务管理所面临的一些难题，如何支撑学校教学改革的顺利进行。

简介：高校学院制改革是经济社会发展的客观要求,也是现代大学办学规律的必然选择,目的是为了进一步理顺教育、教学、科研所涉及的各种关系,以提高大学人才培养、科学研究和服务社会的能力。其中,相关运行模式、保障措施的合理选择、有效实施是改革成功与否的关键。

简介：传统学徒制作为澳大利亚职业教育与培训的重要形式，面临着管理体制不够协调、培训效率不高、培训规模不足、培训层次不高等诸多问题。21世纪以来．澳大利亚政府及社会各界对学徒制给予了高度关注，构建了全国协调一致的学徒制基本架构，加大了学徒制的支持力度，在扩充学徒制培训规模、提高学徒制培训完成率、提升培训层次、创新培训模式、加大力度发挥行业组织在学徒制中的作用等方面做了积极的改革与创新．积累了一定经验。这为我国学徒制的发展提供了借鉴。

简介：<正>随着我国社会主义市场经济体制的建立和不断完善,社会对人才的需求逐步由专业型向复合型、能力型转变,由此带动了高等教育体制的进一步改革。进入21世纪以来,随着高校连年扩招,大学毕业生的就业压力逐年增大,如何采取有效的措施,改革人才培养模式,改善学生的能力结构,增强学生的社会竞争能力,成为了高校教育教学改革亟待解决的问题。学分制改革作为一种有效的途径,不仅有利于调动学生学习的积极性、主动性,有利于人才素质的全面培养,有利于学生

简介：摘要：技工院校实行学分制以来，因观念、管理、资源等因素制约了学分制的发展。面向全体师生开展学分制培训宣传，转变思想观念。完善网络教学资源，充分发挥学生自发学习的积极性，结合导师制度，线上与线下学习灵活结合，解决资源制约因素。开展教学管理改革，完善教学、学生管理配套制度。通过以上三种针对性的举措，有效推进学分制改革的发展。

简介：民国时期的教育＂去官僚化＂改革即＂大学院＂制改革,与现今政府提出的高校＂去行政化＂改革在目的与手段上基本一致。＂大学院＂制改革作为近代历史上唯一一次通过改变教育与政府的关系的教育管理体制改革,虽然没有实现历史使命,但对当今的高等教育＂去行政化＂改革有着重要的启示意义。透过整个改革过程,看出改革者强调了教育独立、学术自由对国家发展的长远意义;强调了教育发展必须遵循教育自身的客观规律;强调了政府与学者在教育发展中的角色定位;强调了政府要为教育发展提供稳定的保障体系并给予独立自主的空间。

简介：经过30多年的努力，中国的经济快速发展，取得了巨大的成功，形成的具有中国特色的经济发展模式，创造了世界经济发展史上的奇迹，这归功于我国经济体制改革在理论和实践上的不断突破，其中核心是对所有制结构的不断调整和逐步完善，形成了以公有制为主导，多种经济成分共同发展的局面。中国经济年均增长高率达9．6％，经济实力大大提高，已成为世界经济大国。探讨所有制结构的模式，总结所有制改革的经验，具有十分重要的意义。

简介：<正>走神老师在班上讲解课文,东东两眼发直,坐在那儿走神儿。老师问:“你不好好听讲,在那儿

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简介：学部制改革已在我国高水平大学中兴起，在学部制改革进程中如何优化大学内部权力结构是大学管理者积极探讨的问题。通过阐述“学部”的渊源以及我国大学学部制改革的情况，在分析我国大学内部权力分配现状以及存在的矛盾和冲突的基础上，提出学部制改革进程中大学内部权力结构优化的几点建议：校级权力下放到学部，实现专门化管理；形成三权分离、相互监督的权力结构；学部作为一级学术组织进一步加强学术权力的主导作用。

简介：近年来，中国的法官员额制改革通过简化案件审批、优化审判团队和强化简繁分流等手段，较大程度提升了审判质效。但在法官员额制改革中，基于员额人数与案件数量、行政管理与案件监督以及司法辅助与团队协作等固有矛盾，仍然存在职业保障不明确、案件办理监督机制不健全、案多人少和审判辅助力量欠缺等问题。为此，应通过明确规则体系、完善配套措施、加强动态监督和优化简繁分流机制等举措，进一步探索法官员额制的建构与完善。

简介：摘要：在小学教育中，体育教学通过对学生的体育兴趣的引导，培养学生终身体育的观念，积极地推动学生个性的健全发展。近几年来，我国体育走班制教学一直是教师和学生关注的热点。如何在小学体育中更好地运用走班制，要以小学生为起点，根据其学习特点来培养学习能力。为此，本文以小学体育走班制教学改革为对象，对其进行了有关的研究。