简介：【中考预测】本热点既体现了思想品德学科的德育功能，又贴近学生的生活实际．必将成为2011年各地中考考查的重点内容之一。考查时可能会从以下角度设问：我国制定《人才规划纲要》的必要性与重要性；《人才规划纲要》的实施对国家和个人的影响：国家及地方都采取了哪些举措以推动科教兴国战略和人才强国战略的实施：

简介：GDP中，当期生产的产品只有一部分最终被使用，可被称为终端产品，另一部分要进入下一个生产过程，可被称为生产性投资。混同二者容易引起对经济形势的误判。

简介：在我国教育进入新的历史发展阶段之际，各地普遍启动了中长期教育规划的编制工作。如何编制好中长期教育规划，已成为社会有关人士普遍关心的问题。本文从分析中长期教育规划的特点入手，提出教育规划编制的技术要求及应注意的问题。

简介：利用R软件运用统计学中的线性回归模型对电力负荷进行预测.通过R软件,可以方便地确定预测模型参数及其显著性水平.算例的结果显示,R软件可以有效地应用于中长期电力负荷预测的回归建模和分析.

简介：笔者基于一个教育工作者的社会责任感，对我国2010---2020年中长期教育改革和发展规划纲要的制订提出了十条建议。该文部分进言体现在2010年2月28日发布的第二次公开征求意见稿中。进言属一家之言，希望对广大教育工作者有所启示。

简介：摘要：为深入贯彻落实党的十九大、全国教育大会、省市县会议精神，以信息化引领和推动教育现代化贯彻国家“互联网+”、大数据、新一代人工智能等重大战略的任务安排和教育部《教育信息化2.0行动计划》等文件精神，结合我县基础教育实际，制定本计划。

简介：日前，国家就《中长期教育改革和发展规划纲要》的制定问题利用网络公开征集意见，得到了社会各界的高度评价和积极响应。这一方面说明全国上下对教育的关注已达到前所未有的程度，同时也反映了我国政治生活的民主化进程已经开启。

简介：高校招生实践中＂推进法治＂、＂权利保障＂、＂公平正义＂思想正成为理论研究和实践的主流。按照现代法治的理念,通过运用公共权力对招生资源进行分配,对招生过程中的社会关系予以特别的法律保障;或者运用公共权力,通过创造条件,排除妨碍等方式,以现代法治理念为高校招生的有序、均衡、和谐发展提供法律保障,是《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中要求＂推进依法治教＂的题中应有之义。只有实现人文与法治的建构与对接,转换为规范化、制度化、程序化的法律保障,才能真正保护考生的合法权益,真正体现对考生的人文关怀。

简介：1月4日，温家宝总理在科技教育领导小组会上发表了题为《百年大计教育为本》的讲话，提出研究制定《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（以下简称《规划纲要》），这是21世纪我国第一个教育规划纲要。1月7日，舰划纲要》向社会公开征求意见，为2020年前的中国教育事业发展绘制蓝图。这次公开征求意见，既体现了本届政府对教育问题的高度重视，也反映了我国公共决策科学化与民主化的深入。

简介：2010年7月29日发布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》提出高等教育要优化结构办出特色,这指明了高等教育的发展要走特色办学之路。高等教育走特色办学之路具有重要的意义,广西民族师范学院走特色办学之路可以从办学理念、发展定位、学科专业、科学研究、课程体系、校园文化建设等六个方面进行。

简介：面对新一轮的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（2010—2020），有必要对课程的历史发展作一个回顾，来为这次纲要的实施提供一个参考和借鉴。

简介：随着新时期教育改革的推进，进一步加强学生评价的多元化改革实践成为必然趋势。《教育规划纲要》这一纲领性文件为学生评价的改革实践提供了实质性的制度保障，然而如何贯彻落实的问题至关重要。本文从学生主体、家长与教师、社会用人制度等关键的几个方面提出了相应的建议。

简介：《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》强调幼儿园课程目标要集中体现社会生活需要，要注重对课程和教学的研究，要运用多样化评价方式。在贯彻落实《教育规划纲要》的过程中，当前最重要的是要避免课程内容的超载，要进一步关注幼儿园教师的专业发展，要努力提高教师的职业认同感，要充分关注农村幼儿园的课程建设和教师发展。

简介：《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）解读》一书由北京师范大学资深教授顾明远先生、北京师范大学教育学部石中英教授担任主编，包括了北京师范大学、北京大学、中国人民大学等多家单位的教育研究人员，可谓阵容强大，名师云集。内容覆盖面也较为全面，除《教育规划纲要》第二十一章“重大项目和改革试点”外，基本覆盖了《教育规划纲要》的全部章节。

简介：国务院总理温家宝5月5日主持召开国务院常务会议，审议并通过《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》。

简介：教育大计，教师为本。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》的出台对幼儿园教师队伍建设．包括教师编制、教师待遇、农村教师专业化发展等带来了积极的影响。各级政府有必要进一步采取相应措施，明确幼儿园教师的地位和作用，保证教师队伍的稳定，促进教师的专业发展，以切实提高学前教育质量。

简介：长期以来,中国政府的绩效考核主要围绕GDP等反映经济发展的指标,一定程度上形成了重经济轻民生的发展导向。为了改变这一情况,有必要建构教育政绩考核指标体系,为评价地方政府提供基础。依照一定的方法和流程,本文以《教育规划纲要(2010—2020)》为基础,在深入的文本解读、文献分析和专家讨论的基础上,建构了一个包含4个一级指标,13个二级指标和32个三级指标的指标体系。为了满足评价者的整体性评价需要,还采用专家赋权法对各级各类指标进行了赋权,最后可得到系列的综合指数。这一指标体系不仅可用于对教育政绩单方面的考核评价,还可用于对教育政绩的整体性评价。

简介：21世纪的高等院校财务管理应当树立新的职能观、风险观和可持续发展观，为学校的健康可持续发展发挥财务决策支持职能。为此要建立科学化、精细的预算管理机制。加强学校财务会计制度，加强监督与考评，提升经费管理信息化水平等制度建设，并在统一领导分机关的内部财务治理机制下，加强高校财务基础工作建设，完善财务工作管理体制，为提高管理水平提供制度保障。

简介：21世纪的高等院校财务管理应当树立新的职能观、风险观和可持续发展观，为学校的健康可持续发展发挥财务决策支持职能。为此要建立完善科学化、精细化的预算管理机制，加强学校财务会计制度，加强监督与考评，提升经费管理信息化水平等制度建设，并在统一领导分机关的内部财务治理机制下，加强高校财务基础工作建设，完善财务工作管理体制，为提高管理水平提供制度保障。

简介：幼儿教师是幼儿教育的关键，是决定幼儿教育质量的最重要因素，幼儿教师队伍建设是我国学前教育事业发展的永恒主题。国家教育主管部门应尽快把学前教育纳入义务教育体系，以提高幼儿教师地位待遇为基础，以加强幼儿教师师德修养为核心，以健全幼儿教师管理制度为保障，以提高幼儿教师业务水平为方向，才能有效的稳定幼儿教师队伍，有效促进幼儿教师队伍建设．最终提高我国幼儿教育的质量。