简介：摘要：小学阶段是学生学校教育的初始阶段，对学生的成长发展有重要意义。各小学中普遍存在问题学生。班主任应当对此加以重视，采取科学合理的教育方式和班级管理方式，对问题学生进行有效的转化，从而提升班级管理质量，帮助班级学生健康发展。

简介：摘要：现如今随着我国教育领域的不断发展，“中心小学”的重要性在不断提高，不仅要起到教育表率作用，带动周边学校的发展，而且还要更加全面的优化教育理念、教学质量、教学资源等方面，因此中心小学的校长要展开积极学习，不断提高自身管理能力，使管理模式更加的科学，以此促进中心小学的教育质量不断提升，让小学生可以接受更加良好的教育。

简介：摘要：分析乡镇中心小学语文教学现状，依据现状解决乡镇中心小学语文教学问题，需要具体情况具体分析，避免用主观认知判断准备不足的客观界定。也可用一定方式帮助教师缓解教学方法不足问题。使乡镇中心小学语文教师教学经验更加丰富，用更加全面和合适的方式帮助学生学习小学语文。本文以乡镇中心小学为例，浅谈语文教学的现状分析以及对策研究，望为其他教师提供一定教学经验。

简介：摘 要：大别山作为著名的革命圣地，红色基因随处可见。红色基因对于培育时代新人、坚定文化自信、弘扬爱国精神具有重要价值。利用好、发扬好、传承好红色基因作为新时代发展的必然要求，梅城中心小学利用自身优势为红色基因传承做出各项努力：编制红色文化校本教材、开设红色校本课程、开展红色实践活动、创设红色文化校园环境，并取得了良好效果。

简介：【摘要】“十八大”以来，习总书记强调文化自信的重要性。作为小学生而言，文化自信的培养更宜从乡土文化着手，了解自己家乡的历史人文、风俗风情，从而充分肯定、积极践行本土文化，激发爱家乡、爱祖国的情感。课题组本着“实践出真知”的态度，带领同学们从校内到校外，走近家乡文化，从认知上、行动上切切实实认识、热爱、传承乡土文化。

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简介：摘要：学生时代是学生长知识、长身体、长智力的重要阶段，在小学生阶段，良好的营养、适当地锻炼、合理的作息是影响身心发育的重要因素。现实生活中影响农村学校学生体质的因素很多。本文围绕农村学校体制，分析农村学校体质监测工作的展开。少年强则国强，中国少年不仅仅要智力发育，还要身体强健，因此需要掌握当前的体质监测现状，提出有效的措施，改进教育现状。

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简介：摘要：在最新的《小学语文课程标准》中明确提出：写作语言的构建和运用，通过具体的文字将情感表达出来。写作不是文字的堆砌，而是学生观点的表述和语言运用能力的体现。通过写作方法的优化，引导学生将观点和情感融入作文中，还原心中五彩斑斓的世界。因此，教师应以作文为契机，训练学生体会语言,感悟语言与运用语言的能力，增强学生的语感，提高学生的语文综合水平。

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简介：摘要：随着时代的发展与变化，我国对乡村少年宫的艺术教育越来越重视，在乡村地区音乐教育的发展一直处于不平衡且落后的状态，无法贯彻新课程与素质教育理念，不利于乡村学生的全面发展。因此，为促进城乡教育共同发展、共同进步，提高乡村未成年人的艺术文化素养，我国在多地建设了乡村少年宫学校。在乡村少年宫内利用全新的信息化教学技术开展音乐活动，提高乡村少年宫教学的趣味性，吸引乡村学生融入到音乐知识学习当中。

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简介：摘要：我国著名教育家陈鹤琴先生指出，生活即教育，教育即生活。双减政策也注重提高学生的社会实践能力，注重德育的培养。因此，小学阶段应当对劳动教育予以高度的重视。通过我校所开展的劳动教育活动，能够使全体学生深切的感受到劳动的乐趣，认识到劳动对于人们生活的意义，进一步培养学生热爱劳动、坚韧不拔、勇于奉献的精神。通过教师与住宿生家长进行积极的沟通与合作，共同监督住宿生在居家过程中的劳动教育情况，有效地将学校的劳动教育延伸到家庭之中，提升住宿生的劳动意识。基于此，本文以佛山市禅城区南庄镇中心小学为例，重点探讨了双减背景下小学住宿生居家劳动教育实践研究，希望对小学劳动教育工作带来一定的参考价值。

简介：摘要：《中共中央 国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出实施素质教育，必须把德育、智育、体育、美育有机统一在教育活动的各个环节之中。使诸方面教育相互渗透、协调发展，共同促进学生的全面发展和健康成长。新课程标准不仅要增强学生体质，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能，还要具有良好的心理品质，表现出人际交往的能力和合作精神。由此可见，新课程标准更强调心理健康教育的重要性。本文以如何针对小学生心理发展特点，结合教学案例运用各种方法与大家交流。

简介：摘要：语文教学在教育领域占据一定地位，语文阅读能力高低与其他学科学习存在不容忽视的联系。小学阶段与中学阶段略有不同，中学阶段着重培养学生理解能力，写作水平等，而小学阶段阅读重在培养学生阅读能力。通过阅读理解话中意思，以此进行相应知识的学习。对于其他学科而言，任何学科知识都基于书本文字表达，阅读水平不断提高，既能促进听读写能力的进步，更有利于培养学生理解能力。

简介：摘要：小学体育教学中的心理干预，从本质上说是一种德育手段。观之小学阶段的学生所受之教育，依旧脱离不开广泛的社会现实环境。而该环境中所呈现出的学生压力性、适应性等问题，其具体的解决办法，亟需要在小学阶段各学科教育中进行贯彻。本文旨在通过小学体育的教学现状及存在问题，就何以在具体的学科教育中践行和适用心理干预提出几点切实建议。

简介：摘要：开展学习型小学数学教学，能够在一定程度上实现师生的互动关系，促进教学科学、合理、有趣地展开，促进学习，提高学习能力、创新精神，为学生今后良好的发展创造条件。因此，本论文拟就以“学”为核心的小学数学课程进行探讨。