简介：摘要：加强实践教学模式是高等院校培养高素质人才的必然要求,也是风景园林学科的必要环节，高校服务地方、服务社会的理念决定了实践教育的应用前景。基于风景园林学科实践教学现状问题的解析，界定了风景园林学科实践教学的内涵与外延，解析了风景园林学科实践教学的内容、方法，学生、教师和机构等层面研究了风景园林学科实践教学的“1+2+3”实践模式。

简介：摘要:随着我国经济的快速发展，我国人民在生活方面的质量水平也在不断的提高，但是很多农村的经济水平仍然与城市有很大的差距，仅仅靠发展农业行业很难实现让乡村经济追赶上城市经济水平。要想进一步的推动农村发展，提高居民的收入水平，必须从各个方面深入着手，建设乡村园林景观，打造乡村的旅游行业，建设农村风景园林。本篇文章重点分析了我国乡村景观保护以及建设的现状，总结出在实施乡村振兴过程当中所存在的问题，以及风景园林在振兴战略当中的运用方法，为发展乡村的经济提供参考。

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简介：专业深度解读风景园林专业的培养目标是从事风景园林规划与设计、风景名胜区及城市各类绿地规划设计、园林施工与管理等方面的高级工程技术人才，专业核心课程是风景园林设计、风景园林工程、风景园林建筑设计、城市绿地系统规划等。

简介：艺术作品对文化的历史性沉淀,是人文精神、艺术审美和科学理性的体现。中国风景油画结合了我国的山水画,通过人与自然的对话,直接将人的情感融入到油画创作过程中,寄情于自然风景,从大自然中寻找艺术创作的灵感和对人生的思考。本文着重探讨了中国风景油画的意象表现。

简介：关注中国风景园林学成为一级学科后的学科特点和专业课程设置的情况与动向，了解国外经典院校风景园林专业本科课程设置、培养理念及使用专业教材的情况，分析国内建筑类院校与农林院校风景园林专业课程设置特点以及国内风景园林专业本科教材现状，在此基础上进行基于风景园林学专业核心课程范围的专业系列教材设计的分析与思考。

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简介：黄鹤楼崔颢（唐）昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。

简介：中国风景园林专业教育的发展不能跟上时代的发展，对学生规划设计能力的培养也落后于社会的需求。为了解决社会的极大需求与专业教育极度落后的不平衡，从风景园林专业核心课程——风景园林规划设计的改革入手，紧紧抓住风景园林的发展趋势，通过调整教学内容，使学生掌握基本规划设计方法，提高其风景园林的规划设计水平，满足社会的要求。

简介：学校是教育部备案的省级标准化职业教育中心。自1983年建校以来，多次被评为省、市教育教学先进单位。2002年被市教育局命名为“骨干专业学校”。

简介：从中国传统文化审美形态入手,阐述当代中国风景油画在面对西方现代文化和艺术思潮的碰撞下在形式、技法及精神上积极进行民族语式的探索,以彰显其民族文化的独有内涵及其艺术地位。从＂天人合一＂的生命哲学观、中国古典美学中＂意象＂审美观论以及传统文化中＂道＂的宇宙时空观三大方面,结合具体画家案例来探讨、梳理、分析当代中国风景油画在创作中怎样通过民族语式美学的方式来借物象来解释人与自然的＂天人合一＂,达到尚意的＂外象＂之境,表达其对生命的理解,探讨当代中国风景油画的民族语式美学渊源。

简介：摘要：目前，我国城市化进程不断加快，风景园林不单单肩负着美化城市环境的作用，同时也已经成为人们休闲娱乐的重要场所。为了充分发挥风景园林的作用，需要在其设计过程中融入人性化的设计理念，提升人们的舒适感，进而提升城市的建设水平，推动城市建设的不断进步。

简介：全球国际设计大师品牌风靡中国风,纷纷推出中国风设计。去年美国华尔街日报专题报道了当代中国设计家具,其中一套中国红漆的唐式套几吸引了当代家具设计评论家的注意——

简介：摘 要:随着高等教育越来越普及化，以及2019年政府的相关政策，各大院校生源迅速扩张。企业人才招聘更注重应聘者的实践能力，愿意用更少的时间培养有实践经验的应聘者，这导致就业的压力紧张，实践型和应用型人才成为了当下高校重点教育方向，而校企合作模式是目前比较理想教学模式，能够充分的让学生把理论知识与实践结合运用。

简介：摘要：对现如今风景园林建设情况分析可以发现，影响风景园林实现可持续发展因素众多，为促进园林实现稳定且健康发展，可以借助数字景观技术的方式，帮助园林开展平面设计、效果设计，以及为后续养护工作提供支持，解决传统园林设计中所存在的问题等都具有十分明显的优势与作用。因此，科学借助数字景观技术，对风景园林工程开展设计、施工、管理等，有助于促进风景园林实现可持续发展。

简介：摘要：近年来，风景园林专业课程教育中存在很多现实的问题，本文主要梳理风景园林专业教育过程中存在的常见问题，并提出相关的改善措施。

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简介：摘要：随着社会的不断发展和科技的飞速前进，教育行业也在不停地进行改革升级，通常都善于借助科学的教学模式来追求更高的教学质量，以适应现代人的教育需要。本文主要从ARCS教学模式的具体内涵上出发，剖析其对于风景园林课程教学的现实意义，在结合风景园林传统教学模式的现状以及存在的问题之下，积极探索ARCS教学改革下风景园林课程教学的应用策略，为风景园林教学的有效推广。

简介：摘 要：为了有效防止景观建筑设计模仿西方设计风格，弱化中国地域文化特色的不良现象，提出在现代景观建筑设计中，以文化传统回归自然、回归真实为基础，注重地域文化特色的渗透，通过深入探索和实践，景观建筑设计应与地域文化元素高度融合，从而在促进地域文化传承与发展的同时，促进景观建筑的创新与优化设计。