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  • 简介:增强中华民族“多元一体”优秀传统文化认同是促进中华民族凝聚力的重要基础,增强以马克思主义为指导思想的当代国家主流文化认同是促进中华民族凝聚力的关键所在。面对传统文化和主流文化的认同危机,我们必须大力弘扬中华民族“多元一体”优秀传统文化,大力倡导和践行社会主义核心价值观。用中华民族文化的强大感召力和吸引力,为中华民族凝聚力的形成提供强而有力的价值支撑。

  • 标签: 文化认同 传统文化 主流文化 民族凝聚力
  • 简介:初中正是学生树立良好正确三观的最佳时期,因此道德与法治的教育就显得尤为重要了.在新课程背景下,社会对人才的需求不再停留于拥有优异的成绩,更需要的是全面型的综合素质较高的人才,整体的道德素养和法律意识比学历更加重要.基于此,本文将浅析初中道德与法治该怎样教学才能让学生真正学到心里去,做一名道德素养高并且懂法守法的合格公民.

  • 标签: 道德与法治 教学方法 素质教育
  • 简介:社会主义核心价值观是中华优秀传统文化与当前社会主义先进文化的精华。伴随着微文化的传播,当前大学生党员在社会主义核心价值观的认同方面形成了一定程度的困境。对困境进行有效的制度化解和积极治理,对大学生成长成才具有重要的意义。文章调查了解微文化背景下大学生党员对社会主义核心价值观的认同情况,提出隐藏其中的现实困境,详细分析其原因。最后结合国内外相关的理论研究,提出治理大学生党员社会主义核心价值观认同困境的相关路径。

  • 标签: 大学生党员 微文化 社会主义核心价值观 认同困境 治理路径
  • 简介:培育社会主义核心价值观就需要与提高公民的思想道德素质结合起来。而提高公民的思想道德素质既要加强个人品德建设,又要提高公民道德修养,还要健全道德规范机制。

  • 标签: 社会主义 核心价值观 公民道德 公民素质
  • 简介:思想道德修养与法律基础课法律部分的教学目标应当定位于增进学生用法律思维思考问题的意识和能力。案例教学是该部分重要的教学模式。案例教学的应用有多种模式,每种模式有其相应的应用要则。案例教学模式的应用要注意教学理念的传达技巧,实现其应有的思想政治教育价值。

  • 标签: 思想道德修养与法律基础 案例教学 教学模式
  • 简介:当前,农产品质量安全受到广泛关注,在千家万户分散生产背景下,探讨如何防范农户道德风险行为的发生具有重要现实意义。本文以江西、安徽、河南及江苏4省389户蔬菜种植农户调查数据为样本,采用结构方程模型研究农户道德风险行为发生的影响因素。研究结果表明,农户态度、政府规制以及非正式制度3个潜变量负向显著影响农户道德风险行为。并从提高农户对农村环境污染和农产品质量安全的认知、加大政府对农业生产活动规制力度、充分发挥农村非正式制度约束力等方面提出了政策建议。

  • 标签: 农户行为 道德风险 农产品安全 政府规制