简介：我的人生历程，每每有“幸福”，在滋润自己：金融事业给我幸福。我庆幸自己选择了银行作为自己的终身职业．．进入银行工作，让我能在理工科、管理学、会计学的知识学习里兼而有得深感幸幅：金融在经济中的地位和作用，让我能在为中国经济发展贡献一份力量中深感幸福；经济社会形势的发展变化，让我能在适应工作需要不断充实自己中深感幸福。可以说金融事业给了我一生的幸福。

简介：身在其位，则谋其政，工作职责赋予我们的责任，让我们往往没有那么多时间与精力去体贴我们的丈夫，呵护我们的孩子。因此，我特别感谢我的先生和孩子，是他们的理解让我走到了今天。我的丈夫由于工作原因．现在常年在外，我们一年见面的时间加起来可能都不到一个月。独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲，我能深深地理解丈夫身在他乡的孤独，为了这个家庭，他肩负了太多。所以即便远隔下山万水，我也努力做到太人应尽的职责，对他嘘寒问暖。

简介：

简介：“幸福悖论”是经济学的一个经典命题，也是正发生于中国相对富裕地区的一个显著性社会现象。不同于经济学主要经由外在经济发展指标去推断个体内心幸福的做法，经由对经济学“幸福悖论”命题的理论反思与发生在珠三角西岸城市顺德“幸福悖论”现象的实地考察，以社会学结构功能主义理论为思想导线，从社会文化价值整合角度去诠释文化及其向度如何影响幸福以及这种影响背后蕴含的社会治理意义，即对“为什么不幸福、如何才能幸福”做出一个文化层面的解答。

简介：《弗朗西斯·麦康伯短促的幸福生活》是海明威一篇独特的小说，精心刻画了一位挣脱现代生活的种种羁绊而成长起来的硬汉形象。前期的麦康伯有钱却懦弱，显露出性格上的胆怯与人格上的卑劣，展现了战后“迷惘”时期表面的浮华和喧嚣，金钱的腐蚀与欲望的诱惑构筑起生存的陷阱，让人失去了尊严与自由。转变后的麦康伯勇敢而独立，认识到只有那些直面命运的悲剧而保持优雅风度的个体才能洞察到生命的本质与价值．成为现代生活中真正的英雄。

简介：摘要本文对对外经济贸易大学和北京林业大学的研究生的幸福感进行问卷调查，从性别、专业以及学校环境等六个方面进行研究，发现性别、家庭收入以及学校硬件环境等对研究生幸福感无影响，而生源地、选专业原因、社交参与情况以及对学校人文环境的满意度会对研究生的幸福感产生影响。

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简介：在研究日本创业教育现状的基础上，分析日本名古屋文化短期大学开展创业教育课程设置、组织实施和创业实践的实证研究．提出增强学生创业意识养成、加强“理实一体化”师资队伍建设、完善创业教育课程系列教材编写、采用形式多样的教学手段等建议．从而提高我国高职创业教育课程建设。

简介：创业教育是21世纪世界知识经济发展与教育事业结合发展的产物,是既包含又有别于思想教育、素质教育、创新教育、人格教育等的新型教育形式,具有政治性、拓展性、前瞻性、塑造性等特征。

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简介：摘要本文主要探讨的是关于西方音乐教育的问题。文章分析了现如今西方音乐教育的现状，尤其重点举例说明了欧洲音乐教育的特点以及对孩子们的影响，论述了音乐教育在儿童启蒙时期的重要性，如何能成功的把音乐教育运用到日常学习和社会发展中。

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简介：摘要通过“教育思想大讨论”讲座的学习，回顾了我系目前存在的一些问题，并提出了改进的思路与方法。

简介：随着社会经济的快速发展和世界经济一体化进程的加快，作为商业语言的会计工作必将在新时期发挥越来越重要的作用，从而也对会计人员素质提出了更高的要求。因此，如何提高会计教育水平，为社会培养合格的会计人才，更好地适应社会及经济发展，已成为一个刻不容缓的问题。本文通过分析我国会计教育存在的问题，并提出相应的对策。

简介：摘要高职院校大力开展创业教育，既是适应就业形势的需要，也是教育自身改革和发展的需要。高职院校要通过采取多种途径，培养学生的实践能力和创新能力，让更多的高职学生把学到的技能用到自主创业上，创造出更多的新产业和新的职业岗位。

简介：叙事教育作为一种课程范式,在后现代知识观的今天得到了教育学者的普遍认可。叙事教育能够将后现代知识观倡导的知识的主观性、不确定性、价值性、多样性、丰富性、开放性、平等性等有机地统合于情境之中。然而当我们用心理学的知识去审视这些优点时,情境的控制、刺激与反应之间的不确定性、暗示等导致教育效能发挥等问题则成为了暴露在日常教育工作中的症结。该文用心理学的观点来分析将叙事教育这种模式真正转化成教育学中的工具性手段所面临的挑战,认为叙事教育在教育学中生机盎然且任重道远。

简介：本文从文明修身教育的角度出发，结合高职学院的实际，对如何在高职学院学生中开展“文明修身”教育问题进行探讨。

简介：作为世界范围内台风密集的四个地区之一，每年频发的台风灾害都会给南海带来一定的损失。防患于未然，在危机预警阶段，对南海渔民进行台风安全教育，在保护南海渔民生命和财产安全的同时，也有利于加强政府执政能力，维系南海地区和谐稳定，更有利于维持生态系统的平衡。因此，以省为单位，以南海台风安全教育执行中心行动部门组织结构、南海台风安全教育内容体系、南海台风安全教学方法体系和南海台风安全教育效果评价体系四个方面的内容为支点，对南海台风安全教育执行体系进行构建，十分必要。

简介：随着经济社会的发展，我国义务教育越来越受到社会各界的高度重视，而义务教育的资源配置问题也成为人们关注的重心。目前，人们把注意力更多地投向于如何提升教学水平，但随着经济社会的发展，单一的教学投入已满足不了公众对义务教育要求，公众开始更多地关注与之相关的教学资源配套供给问题，这就形成了供给与需求之间的不平衡。通过对教育资源供给的厘清并对教育资源配套供给进行界定，力求分析当前教育资源供给在配套措施上存在的问题，并由此提出一系列的政策建议。

简介：摘要会计继续教育是一种能力教育、素质教育、创新教育。社会发展需要会计继续教育,加强会计继续教育,应树立与时俱进为经济和社会服务的理念,将满足教育对象的需求和社会对会计人员的要求统一起来。切实提高会计人员继续教育培训成效，为构建社会主义和谐社会培养造就高素质的会计队伍。