简介:传统的教学模式是以教师为主体,单向“满堂灌”为基本特徵的:被动地接受知识,在很大程度上影响学生学习的积极性和主观能动性,难以提高学生的创新思维和综合应用能力。在《财务分析》教学实践中,探索建立理论与实践相结合的教学模式,将理论教学、案例教学、实验教学有机结合的三维教学模式,从而克服传统教学模式的弊端,提高教学效果;理论教学部分重在夯实基础,全面系统地介绍《财务分析》课程的基本理论和基本方法;案例教学部分重在理论知识的融会贯通,通过分析近年来中国资本市场的经典案例,进一步加深学生封理论知识的理解;实验教学部分重在学以致用,将学生分成实验小组上纲收集上市公司报表资料,运用所学的财务分析方法,对上市公司的盈利、偿债、营运及发展能力等进行综合分析,攥写财务分析报告,着力提高学生的动手能力、财务分析知识的综合运用能力及电脑操作能力。
简介:最近,临领县审计局对县属粮食、外贸、物资、商业、医药5个系统进行了审计调查,发现原来债务沉重、亏损严重、负担过大、资不抵债的县粮食系统、外贸系统、医药系统,通过产权制度改革,企业宛如注入了活力,迅速遏制_厂亏损,并出现了扭亏增盈的局面。实践证明国有商品流通企业的根本出路在于产权制度改革,转机建制。其具体做法是:一、建立母子公司体制母子公司体制是三家改制企业的主导形式。原来的局改为8公司。成为母公司,原来的二级机构转化成具有独立法人地位的有限责任公司,成为子公司。总公司对于X司进行指导、协调、监督.服务.由微观全理转向宏观管理,由直接管理分吸问接管理,实现了政企分开,子公int3主经营,自负盈亏