简介：多元智能理论是美国哈佛大学著名心理学家加德纳于1983年在其著作《智能的结构》中提出来的。该理论认为人类拥有多种相互独立的一些智能,而每个人都有着不同的智能组合。如果能够建立一种教育体系,开发学生多种不同的智能潜力,帮助他们发展其独特的智力特点,就会促进学生全面而又有个性的发展。就独立学院的英语教学改革而言,多元智能理论对当前教学环境的变革、对教学理念和教学内容的重新解读以及对教学评价的多样化思考都产生了深远的影响。

简介：本文通过对湖北省高等职业技术教育的规模和现状、特点和特色、发展方向和就业出路等几个方面，从社会、高职教育自身规律，以及专业设置、教材调整、教学计划制订和学校所在地区的地方特色等多个方面，深刻的全方位的剖析了湖北省职业教育的发展方向、发展规模和办学原则，力图为湖北高职教育探索一条切实可行的道路。

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简介：本文通过收集整理内蒙古社会、经济、教育等相关数据资料,明确内蒙古高等职业教育与内蒙古经济、产业的发展关系。并运用理论分析和实证分析对高等教育及内蒙古经济增长贡献率进行研究。

简介：学籍是中高等院校学生在校学生的主要身份证明与学习档案资料,也是学校开展教育与教学工作的重要依据。从建构性结构主义视角看,科学规范中高等院校学籍管理的功能与途径,是推动中高等院校学籍管理工作服务于一线教育与教学工作的重要保障。

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简介：今年中秋已过,渝北区职业教育中心班主任李雪芳,还存着学生周国庆发来的节日祝福短信。这个曾让李老师操心最多的学生,如今当上了汽车修理技师,成了她心中的骄傲。李老师说,这是一群让＂父母操心、老师闹心、社会担心＂的孩子,来到职业教育中心,却像被＂施了魔法＂。他们曾经自卑、自弃,看不到希望。但是从这里走向社会,他们就是未来的产业工人,都是国家建设的栋梁。

简介：人的智能是多元的,每个学生都具有自己的智力强项,教育要能充分挖掘和发展每个学生的潜能和优势。对于填报不适合自己的专业的学生,大学期间有必要帮助他们逐步发现自己的兴趣和潜能,给予他们重新选择专业的机会。不分专业招生和按院系招生是两种解决上述问题的可行方式。

简介：当前，宁波作为全国职业教育发展的先行者，取得了一定的成绩，但在新形势下，其发展过程中也遇到了一些问题：如社会关注度不足，办学投入仍需加强等等。如何破解这些难题，国外职业教育发展的先进经验值得我们研究与借鉴。

简介：产学合作是培养高等职业技术人才的有效途径,有利于学校、企业实现资源共享,优势互补。由于企业直接参与办学,最充分地体现了高等职业技术教育的特色——反映经济发展的需求，从而有效地通过学生参与企业活动与实践，全面提高学生的综合素质、实践能力，

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简介：　　和平解放以后,尤其是改革开放以来西藏的现代教育取得了巨大成就.初步形成包括幼儿教育、基础教育、中等职业教育、成人教育和高等教育在内的民族教育体系,为提高西藏少数民族的科学文化素质、促进西藏地区经济发展和社会进步做出了重大贡献.……

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简介：职业教育的培养目标是培养面向基层、面向生产、服务与管理第一线的实用型、技能型人才。为了提高职业教育的教学质量和人才培养质量，必须坚持“以就业为导向”的办学指导思想。针对培养目标，突出职业特色，注重能力培养，加强素质教育，大力改革和创新教学模式和方法。本文分析了近年来国内外具有重要实践价值的几种职业教育教学模式和教学方法，这对改革传统的职业教育模式和提高职业教育质量，促进我国职业教育事业的发展具有很强的指导意义。

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简介：职业教育是有效开发人力资源、提高劳动者素质、发展先进生产力的现实需要，也是拓宽就业渠道、促进劳动者就业的重要举措。近年来，唐海县委、县政府高度重视和发展职业教育，特别是随着曹妃甸工业区的开发建设和冀东油田的增产扩能，抢抓机遇，审时度势，科学决策，在2003年4月召开的县第五次党代会上，明确提出“实施三大主体战略、加快建设临港经济强县”的理念，将“科教兴县”作为全局工作的优先战略放在了突出位置，提出了“瞄准全市一流教育水平，优先发展教育事业，特别是以职教中心建设为重点，完善专业设置，扩大招生渠道，建立职前与职后教育培训相互贯通的职业教育体系”的思路。经短短两年多的努力，唐海职业教育打破多年低迷徘徊的沉闷局面，迎来了一个加速发展的春天。

简介：总投资超过10亿元，列入珠海市十大建设工程的珠海市职业教育基地，近日在珠海市斗门区正式动工兴建。整个基地建设工程预计于2O09年秋季开学前夕完工，最终构建一个完整的职教体系。