简介：2007年12月17日，重庆广播电视集团与大足县政府宣布，将共同投资100亿元开发大足石刻景区。该项目总体规划为115平方公里，其中核心景区40平方公里，控制区75平方公里。影视棚占地近400亩，影视学校占地400多亩。影视基地名为“水上运河”，规划要求必须展示巴渝文化特点，“恢复重庆旧城面貌”将是其一大特点，一些重庆标志性景点如“朝天门”等将被复制，其中仅“朝天门”一处，占地就达200余亩。

简介：目前国内70％的影视城处于亏损状态，在中国的影视城里。横店似乎是个俩外：永远不缺剥组，永远不缺游客，永远不缺明星，实现这三个永远．横痦依靠的是经营战略的“差异化”。

简介：英语影视欣赏教学中存在着教学目标和学生目标双重迷失的困境。走出困境的途径是采用不同教学目标为目的的两种教学方式，一是以语言教学为主，以提高学生英语视听说能力为目标；二是以电影分析为主，以提高学生电影素养为目标。

简介：有梦的女人很可爱．幻想让她们充满热情。而追梦的女人却是美丽的．因为奔跑让充满热情的她们更是容光焕发。此刻坐在我面前接受采访的罗红女士．言笑晏晏间流淌着一股浑然天成的美丽．从美国沃顿商学院毕业之后．

简介：影视文化是文化的重要组成部分，我国影视文化发展中存在着娱乐气息过重，导向性过差，体现传统、主流文化少等问题。影视文化的健康发展关系到人们精神文化的健康发展、社会主义文化的传播和民族凝聚力，引导影视文化走向正轨十分紧迫。供给侧改革在我国经济领域已经进行了一段时间，可以借鉴其经验以促进影视文化的发展。本文从供给侧改革的视角，主要从“去产能、去库存、补短板”论述，并选取了一些影视作品作为例证，搜集了一些最新的数据，力图全面的阐发供给侧改革理论应用在影视文化方面的必要性、可行性，以促进我国影视文化的健康发展。

简介：摘要统计工作在广播影视改革、发展、管理中起着重要的基础性作用，然而目前广电部门统计信息工作的现状却不尽如意。本文对统计信息工作中存在的不足，以及如何抓好统计信息工作，使之发挥应有作用进行了详细的分析和探讨。

简介：在制作动画的时候运用Flash软件,能够更好地进行多种元素的组合,使得动画制作的效果更直观,更立体.在Flash软件中,采用流式播放技术与矢量图形能够合理生成精悍短小的动画文件,并且可以在观看动画文件的过程中进行下载,还能够将其运用到网页设计中,使得多媒体播放质量大大提升.因此,我们应当学习并运用Flash软件技术,提升动画制作的水平.

简介：影视翻译的社会功能之一是促进文化交流，传播多元化的文化和价值观。影视翻译的目的则是要生动、自然、流畅地传达出源语的意义及其蕴含的文化内涵。影视翻译可分为配音翻译和字幕翻译，两者各有优势和劣势。由于涉及两种语言和文化体系的巨大差异，加之画面和传播瞬时性等因素的限制，影视翻译任务备受制约。译者需要树立高度的责任感，运用智慧，灵活借助各种手段，为译语观众搭建易于理解和欣赏的桥梁。

简介：后现代女性主义在影视媒介中有其独特表达。而后现代女性主义理论仅仅是给我们看待目前的男权社会以新的角度，给我们提供了新的分析问题的框架和视角，但缺乏实际操作的可行性与适用性。

简介：计算机辅助教学，在我国已有些年头了。许多人对它表现出高度的热情，他们属于“热情派”；但也有不少人对它不感兴趣，满腹狐疑，甚至嗤之以鼻，他们大概属于“怀疑派”。

简介：打造西部最具影响力的电视台,以提高收视率,打造亮点,树立品牌效应,本文从节目编排的质量和技术的保障两方面进行了论述。

简介：以大众传媒为中介力量的影视文化商品化与流行艺术娱乐化趋势日益强劲，成为当今时代不可忽视的社会现象。青少年在从“自然人”转化为“社会人”这一关键时期，当代影视文化对他们的影响是全方位的，这种影响正负面因素双重交织。对影视流行文化的价值进行合理定位，既不能“因噎废食”，更不能坐等事态的发展。伪个性的叛逆与娱乐化的过度，直接导致了当代影视文化价值的偏离。需要从外在的“法制健全”和内在的“主体培育”两个层面，帮助青少年鉴别影视文化的良莠，提高其媒体素养，提升其审美修养。

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简介：在高中小说阅读教学中,小说作为故事情节性强的文体,相对诗歌、散文、实用类文体来说具有一定的吸引力,但是在实际阅读鉴赏中也存在着效果不理想的问题,因此将影视资料应用到高中小说阅读鉴赏中,有利于激发学生对于小说的浓厚兴趣,帮助深入理解文本,陶冶学生的情操。

简介：很多教学课件侧重于教会学生知识，把所教内容的重点、难点在课件上逐一演示，原来需学生思考或通过自学弄懂的问题，也就不再需要学生进一步深入学习和钻研下去了，学生自主学习的过程被课件代替了。教学课件应当符合启发性原则，在努力调动学生学习兴趣的前提下，注重培养学生学习的能力，教会学生如何学习，独立思考，培养创新精神，而不能越俎代庖。

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简介：（一）“下岗”是计划经济体制下劳动制度在市场经济条件下的必然反映。

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简介：本文介绍了影视作品中的英语演讲艺术，分析了英语演讲课存在的问题，提出了学习影视作品，提高英语演讲水平的途径。要让学生参与课堂演讲实践，适当选取英语影视作品观摩并加以模仿，让学生了解其中的文化习俗和背景知识，培养学生的即兴演讲能力，重视非英语因素在演讲中的应用。