简介：知识经济这一概念是联合国研究组织1990年首次提出的，但是当时并未引起广泛的注意。1996年世界经济合作与发展组织（OECD）发表了《以知识为基础的经济》（TheKnowledge-basedEconomy）一书，在全世界范围内，产生了强烈的反响。美国总统克林顿于1997年2月7日发表了关于美国知识经济问题的国情咨文；1998斩2月4日，江泽民同志就知识经济问题作了专门的批示：“知识经济，创新意识，对于我们21世纪的发展至关重要”。人们对知识格局所发生的巨大变化引发的。一方面，80年代经济强劲增长的日本，90年代以后势头却明显减弱，近年来更卷入了东亚经济危机，以至出现了负增长的严重局面；另一方面，0年代经济领域麻烦不断的美国，90年代以后，却进入历史上少有的经济繁荣期，打破了93个月持续增长的历史最高记录，创造了越战以来最低失业率，二战以来最低的通胀率，1998年的增长指数高达3．9％。而美日两国在经济发展方面出现的这种引人注目的错位，其背后的一个主要（如果不是全部）原因就是，美国实现了以知识经济为基础的产业结构调整，而日本在这方面却被美国远远地抛在了后面。

简介：该文分析了我国传统教育模式的困惑，说明了面向知识经济，进行教育创新的必要性。提出了建立以培养学生创造性思维和创新欲望为目标，以启发性与多样性为教育方法；以系统、动态的教育评价体系为标准；以高素质的教师队伍为基础的素质教育模式的新构想。

简介：人力资源的素质是知识经济实现的先决条件，知识经济的核心是教育和学习，本文分析了知识经济条件下教育的特征，并在此基础上对我国高等会计教育的改革作了初步探讨。

简介：

简介：我们所说的南北差距，主要是指发展中国家与发达国家之间的经济差距及知识差距，即世界财富与知识由于不平等分配所造成的差距。那么，在未来的知识经济时代，’这些差距是缩小直至消除还是加大呢?

简介：当前社会已经进入知识经济的时代。人才是知识经济的核心，素质教育是培养人才的关键。本文主要阐述了知识经济的内涵、当前知识经济的特征、知识经济与素质教育的关系。

简介：

简介：我国经济在改革开放之后得到了飞速发展，但也带来了严重的资源与环境问题，资源的高投入、高消耗和低产出、高污染，表明我国的经济增长仍然属于外延型经济增长方式。而全球知识经济时代的到来，给我国经济的可持续发展带来了机遇，知识经济时代将不再是主要依靠大量的原...

简介：当前西部大开发已拉开帷幕,西部拥有前所未有的机遇和挑战.21世纪是知识经济的时代,而知识经济是一种建立在发达的工业化基础之上、基于最新科技和人类知识精华的经济形态,在知识经济的起步阶段,西部将处于非常不利的局面;然而抛开诸多不利因素,知识经济也为西部经济的跳跃式发展提供了契机.

简介：随着知识经济时代的到来，作为管理科学核心部分的人力资源也日益受到重视，因而人力资源会计的重要性也突兀而出。本文结合知识经济时代的特点，阐述了人力资源会计在新时期的应用、确认、计量等问题。

简介：自从人类社会跨入本世纪70年代之后，随着科学技术的高速发展，世界变得更加异彩纷呈。信息技术革命加快了知识的广泛传播和应用．极大地推动了知识产业的兴起和发展，从而使一个更为鲜活的知识经济时代正向人类社会大步走来。“知识经济”，是当今世界经济界提出的一种新的经济理论，它的问世，不仅引起世界各界人士的极大关注，也引起许多国家领导人的高度重视，并成为全球议论的一个热门话题。“知识经济”一说，最早出现在1990年度联合国一家研究机构的报告中，到了1996年，世界经济合作与发展组织首次为其下了个定义：就是“以知识为基础的经济”。之后一些经济学家陆续发表观点，有的认为，知识经济“是以智力资源的占有、配置，‘

简介：本文就知识经济时代审计意识的创新、审计体制的创新、审计技术和方法的创新以及审计人员在知识经济时代应具备的素质四方面进行了论述,从而提出我们每个审计工作者都必须紧跟时代潮流,切实转变观念,研究新情况,解决新问题.

简介：知识经济的发展将对高等教育形成连带性变革.这个时代对人力资本的培养提出了新的要求,教学方式、手段、组织管理形式,教学过程和空间将发生根本变化.我国高等教育的做法.

简介：企业作为社会活动的主体，其自身行为必然会因其环境因素的变化而不断调整。企业现在面临的环境是什么？在我国，就是经济市场化的同时正在走向知识化。知识经济作为一种产业形态正在迅速地发展着，有关知识经济的论述也逐渐多了起来。但知识经济并非只是生产知识的经济，...

简介：本文论述了由于知识经济时代的到来，必将对会计环境、会计理论、管理会计产生重大的影响和一定的冲击。指出，为了适应知识经济的发展，有效地发挥会计的反映和监督作用，必须改变传统的会计观念，对建立在工业经济基础上的传统会计模式进行重新构建，如重新设计会计基本假设、发展人力资源会计、普遍采用谨慎性原则、改革传统的财务报告等。

简介：关于知识经济的概念，1996年经济合作与组织发表的《1996年科学、技术和产业展望》报告中全面、系统地进行了阐述。报告认为，知识经济是指以知识（智力）资源的占有、配置、生产和使用（消费）为最重要因素的经济。

简介：

简介：知识经济使会计管理模式、财务报告体系、会计假设受到冲击。要改革现有的会计管理模式；改进现有财务报告体系；建立人力资源会计，加强无形资产核算；改革会计教育体系，真正发挥会计在经济管理中的作用。

简介：知识经济是指直接依据知识和信息的生产，分配和使用的经济，它不是人们主观臆造出来的，而是社会经济发展的必然，它影响到社会生活的方方面面，传统的财务观念和方法必将受到冲击。知识经济，作为第一生产力必然对企业的投资决策，传统的存货管理，企业利润分配，企业的财务分析等方面产生巨大的影响。因此必须在财务观念，财务目标，财务治理结构，财务管理内容等方面进行创新，以适应经济发展的要求。

简介：知识经济正在改变着我们的环境、我们的生产和生活方式及我们的思维方式。科学技术作为知识经济的基础，是和整个人类思维方式的变革同步发展的。在知识经济时代，思维方式需要自觉地走在科学和实践的前头，自觉地调节和改变自己，主动适应科学和实践发展的要求，并引导实践前进。因此，只有实现从传统思维方式向科学思维方式的转变，才能适应知识经济发展的需要。一是从决定论思维向非决定论思维的转变。决定论思维方式产生于近代科学发展的前期，是因牛顿力学定律的广泛应用，而在１７—１８世纪科学家中广泛流行的一种思维方式。它在反对宗教神学的宿命论方面起了积极的作用。但是，这种思维方式具有明星的局限性：它是单一的单向的因果决定论，