简介:近期经济学的教材问题成为《经济学家茶座》上的“茶客们”谈论的一个话题。先是李俊慧在第51辑《经济学家茶座》上发表了《经济学教材的问题》,认为很多经济学教材上介绍的一些知识点,如基数效用,固定成本的概念,将成本分为长期和短期,
简介:由于高职学生学习数学的基础薄弱,学习兴趣不浓、缺乏求知欲,学习方法不恰当等,导致学生学习数学的自我效能感较弱。教师应通过加强学习方法教学、实施分层教学、适当评价与表扬、优化评价方式、应用多媒体技术等方法来激发、培养高职生数学学习的自我效能感。
简介:如果在教学中不注重数学思想的启发引导和运用,那么学生对知识的学习只能停留在表面上,对知识的内在联系、发展与归宿都不知其所以然,更不用说掌握解决数学问题的思想方法。
“坑爹”的教材——谈当前中国高等财经教育教材存在的主要问题
在高职数学教学中培养学生的自我效能感
数学思想方法应注重从初一开始渗透