简介：摘要音乐不仅是一种艺术，而且也是一种特殊的交流方式。声乐作为音乐的重要组成部分，能够将人类的喜、怒、哀、乐表达得淋漓尽致。但是要想达到这一效果，不仅要具备一定的审美能力，而且还要有良好的艺术修养与技巧。为此，本文对视唱练耳与声乐演唱两者的关系进行了分析和探究，以便增强音乐的听觉能力。

简介：拜耳法生产氧化铝中,溶出工序和分解工序是两个最重要的环节。溶出工序是将铝矿石、苛碱和石灰按照一定的比例混合,在高温高压的条件下生成铝酸钠溶液的过程,而分解是把铝酸钠溶液降温并加入晶种(氢氧化铝)搅拌使其析出氢氧化铝的过程。溶出过程中溶出Rp值(即铝酸钠溶液中氧化铝与苛性碱的质量比,是衡量循环母液中所溶解氧化铝量的指标,溶出Rp值是反映原料磨铝土矿和循环母液配比以及溶出效果的质量特性值。)不能过高,否则铝土矿会进入赤泥,造成巨大的浪费。而高Rp值的铝酸钠溶液分解率更,并且提高了产品质量和产能。因此在溶出后分解前的工序中提高铝酸钠溶液的Rp值对生产是一个非常有利的途径。

简介：在美水天下甲的陕北甘泉县，甘泉美水曾孕育了生于斯长于斯的万代子民，滋润着世代的繁荣与富庶，在如今的甘泉县东台区极具现代化气息的甘泉高级中学犹如”润物细无声”的涓涓甘泉，哺育出成千上万的莘莘学子，也孕育着甘泉的文明与进步。占地61．5亩，总建筑面积23600平方米，拥有114名教职工，40个教学班，可容纳2880名学生的甘泉高级中学，教育教学质量一直保持着延安市的领先水平。谈及该校荣誉与辉煌，校长吴学礼如数家珍，娓娓道来：

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简介：摘要毛发是一种比较常见的毒品检材，且在毒品分析领域占据着一定优势，因而许多医学工作者都将之作为一项研究课题。本文重点结合笔者的实际工作经验，深入分析了毛发中新型毒品的检验，希望能为相关人员提供一定的参考。

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简介：中国的父母为儿女牺牲了一切，儿女得到了什么呢?美国父母对孩子的爱始终不变．也并没有影响他们享受自己的生活。

简介：新一代手机“3G”手机的牌照在我国还未发放，但是国际上多家手机业巨头如爱立信、摩托罗拉、松下、朗讯、西门子等跨国公司早已在我国拉开了3G人才争夺战。与此相对应的是，一些GSM手机生产商已开始裁员．为3G手机人才腾窝．如日本松下就发布信息．压缩GSM手机生产量．裁员1400人。实际上，不只是手机行业，其他各个行业也都在不断地进行产品更新换代，“换代式”下岗、“换代式”失业随时都会降临到每一个职场人士的头上。

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简介：<正>四川省委、省政府设立"四川杰出创新人才奖",是在深刻认识人类发展规律、准确把握时代变化特征的基础上作出的一项战略性决策,是党管人才原则在四川贯彻落实的重要体现,对于加快人才资源向人才资本转变,促进四川发展新跨越,实现经济社会可持续发展,特别是对于推进"创新型四川"的建设,具有重要的现实意义。

简介：摘要初中物理教学中，实验教学质量直接关系到学生物理知识学习效果，如何选择好实验题目、设计好实验思路，更好的完成教学目标是物理教师需要重点思考的问题。本文结合自身教学实践，总结了初中物理课堂实验教学的新方法、新思路，与广大同仁共同分享。

简介：摘要大学英语后续课程是大学英语基础课程的延伸。基于目前大学生基础英语水平的不断提高，教育部和大学逐渐重视学生后续英语课程的质量及教学方式。我们就大学英语后续课程的学习方式进行了调查。结果表明互联网+模式的大学英语后续课程设计能解决目前大学教师资源短缺，供不应求的教育问题。

简介：近年来，随着就业压力的不断增大，许多大学生都说工作不好找，钞票不好赚，想自己创业又找不到合适的好项目。其实，现在的社会处处都有商机，本文主人公刘学珠，原本也是一名工资不高的白领，在一次相亲失败之后，

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简介：摘要高校辅导员是大学生思政工作的组织者、实施者和指导者，高校创新性辅导员队伍的建设势在必行。本文从现阶段高校辅导员工作所面临的问题和创新型辅导员队伍的建设意义两大方面分析，并结合工作中的实际情况来提出建议，帮助完善高校创新型辅导员的构建机制。

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简介：摘要随着我国教育改革工作的深入，教学方式不断创新。小学语文“作文先导式”教学模式就是语文学科教学创新的代表，它的创设及应用对小学生语言组织能力及表达能力的提高有着重要意义。文中对小学语文“作文先导式”教学模式的应用进行探究，并对教学要点进行了归纳整理，以期能为小学语文一线教师提供有用参考。

简介：摘要探究式课堂教学是在教师的启发诱导下,学生将自己所学知识应用于实践中的一种教学模式。探究式课堂教学具有重要价值。适合教学改革的实际需要，充分体现学生的自主性和主体性，能促进教师自我发展。探究式课堂教学有自主探究、合作探究、比较探究、辩论探究、实验探究等不同的类型，不同类型的探究式课堂教学，操作要求也不相同。

简介：摘要新世纪需要勇于实践和创新精神的人才，教师就是创新人才的培育者。探究式课堂教学能激励学生多面思维，使学生成为一个发现者、研究者、探索者，真正成为学习的主人。

简介：摘要随着时代和社会的发展，探究能力成为现代高素质人才所应该具备的基本能力，也是高中数学教学的重要任务。而传统单向灌输式的教学方法只是将学生的学习“禁锢”在表面上，显然无法有效满足培养学生探究能力的教学需求。探究式教学是以探究为主线的教学方式，能够让学生深入到知识形成过程中，从而促进学生探究能力提升。因此，推动和实现高中数学探究式教学已经刻不容缓。本文将从创设课堂教学情境、留给学生思考空间与紧密联系现实生活三个方面出发，分析和论述高中数学探究式教学有效途径和基本策略。