简介：仟何一种物事，今天一个说道，明天又一个说道，净扯东拉西的，拿听众罩五里云雾里糊弄调教，待听众麻木不仁时，便三人成虎，大行其道。或许有几个伸着脖项好似依然清醒的，即便口干舌燥，声嘶力竭，以肝胆相照，也无外乎孤掌难鸣，大江东去，为后人所凭吊罢了。这是一种草根精神面貌的现实写照。在现今这信息爆炸、无政府主义泛滥的网络时代，种种论调得以在生活中甚嚣尘上，这种精神面貌的各种桥段，被不断翻版，层出不穷地上演着。

简介：几年前，我在山西上班，公司离住处比较远，来不及吃早饭，只能在街上买点卷饼凑合。街上的卷饼摊很多，但我发现有一家卷饼摊的生意明显好过其他家，所以我决定前去品尝。终于排到我了，我问了一下卷饼的价格，摊主介绍五块钱一个。别的卷饼摊都是三块五，我想到一分价钱一分货，这么多人买，肯定错不了，于是便要了一个，卷饼做出来后我有些惊讶，这家的卷饼比别家大出一号，尝尝味道则差不多。

简介：

简介：精准的空袭、低调的作风和神秘的手法，似乎成了现代猎头动辄震惊全球的外衣。神秘的猎头行业规则，其实很简单。

简介：<正>中国历史上的魏晋南北朝时期,是思想纷呈、人才辈出的时代。儒释道三家,各有时代的代表人物,风格秀出,逸品独标,商酌辩难而不失其雅量。那个时代,礼赞人才,尊重对手。南朝佛教鼎盛,反佛的声音也能表达。于是辟佛勇士范缜出现了。毕生佞佛、三次舍身的梁武帝带头和范缜辩论,亲撰《敕答臣下〈神灭论〉》,写道:"欲谈无佛,应设宾主,标其宗旨,辨其短长,来就佛理,以屈佛理,则有佛之义既踬,神灭之论自行",有模有样不失风度地据理力辩。

简介：如果和十一年前比较，我更喜欢现在的自己。原因是我的人生内容丰富了，虽然缺少了苹果一样的粉红脸蛋和杨柳细腰，还有小姑娘顾盼生辉的怯懦。我这样形容我自己，以前是块透明的钻石，现在是道绚丽的彩虹。两者一样关，但钻石有价，彩虹无价。我以前是一块新鲜的牛排，现在还是，但却是经过好厨子烹饪过的牛排。岁月就是那个好厨子。即使成色再好的牛排，在中国人这里，都不敢生吞活咽。而岁月却将我精心烹饪，于是，在你面前的我，赏心悦目，秀色可餐。

简介：<正>在30岁之前,我们都成了可以一心数用的高手,可以一边讲电话,一边写报告,吃顿午饭就搞定一件生意,或是边做菜边和另一半聊天。我们甚至在同一个时候扮演多种角色,身兼员工、同事、朋友、父母、儿女。由于不同的角色有着不同的需求,身兼数职常使我们

简介：我家的圣诞树上挂着一个空白的信封，上面既没有收信人的地址，也没有寄件人的签名。它挂在那里已经10多年了。

简介：1、食用草本植物类食品：据营养免疫学家研究，草本植物类食物有三大功能：一是调节内分泌功能，从而稳定免疫系统；二是有自然清除功效，可以清除潜入人体内的有害物，保护免疫系统；三是提供维生素、矿物质以及其他特殊养分，营养免疫系统。因此，在医生指导下，合理食用山楂、生姜、橘子、香菇、大豆、人参、甘草、丝瓜等草本植物，对增强你的免疫力大有益处。

简介：英国一家知名律师事务所说，大多数婚姻破裂都是因为夫妻双方在谁做家务或谁付账单这类事情上争执不休，而不是因为出轨问题。

简介：<正>一个人投硬币,连续七次相同地投出国徽一面,你相信吗?大部分人不相信这会是事实;少部分人相信投币人有魔力;也有一部分人相信这是在玩魔术。但极少有人会相信这是一个再自然不过的现象。

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简介：在适当条件下，几乎每个人都可能偷情。窍门儿是首先要避免置身于危险境地。

简介：2012年9月25日，一个令国人欢呼雀跃、世界惊叹的日子。在这一天，我国第一艘航空母舰“辽宁号”正式交接入役，中国终于圆了百年航母梦想!作为这艘海上“巨无霸”的掌舵人，舰长张峥一时间成为万众瞩目的焦点。这位笼罩着神秘感的海军大校，有着怎样的人生故事？从一名普通大学生到中国首艘航母上的最高长官，他是如何做到的？

简介：企业文化月时，部门主管以一堂名为《优秀职场人必备的七种软能力》的课程为我们打开了眼界。在课程中，她提出职场人要想脱颖而出，不仅要修炼过硬的工作能力，还得具备七种基本的“软能力”：

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简介：<正>学生刚进入中学,对各学科都有着浓厚的兴趣,可是有的上课没多久,兴趣就慢慢消失了,长期以来,老师们为了让学生好好学习保持兴趣不断努力。但师生双方进行活动的主要依据是教材,老教材左右着改革和进程,直接影响着对

简介：一是调整结构,多层次培养.所谓多层次即博士、硕士、学士、大专、中专、技校6层次,经济和社会需要多层次的人才队伍,不能够说博士高于技工,这是两个不同的概念,社会需要多层次的人才,"合适的就是最好的"人才观念是资源配置理念;文凭的高低只能够代表学历水平的高低,对于某一工种而言,只能够说"合适的就是最好的";所谓多层次贸易队伍,是指贸易经济队伍的3支队伍,即贸易经济的行政管理队伍,经理层队伍,员工队伍,这是社会对贸易人才职业上分工的客观要求.

简介：摘要历史在初中教学中是一门重点课程。而要想让初一的学生学好历史首先就是应做好教学反思，经常总结教学工作中存在的不足，并结合学生的发展特点，采取有效的教学手段吸引学生学习历史的兴趣，从而提高自身的学习能力。