简介：＂我们在这里生活得很愉快,平时接触较多的是中国人,但小区里同样来自印度的家庭大约有250个。＂年过四旬的印度人阿斯福在一家百货行业外贸公司工作。来广州十几年,阿斯福一家三口并未感受到身在异国他乡的孤独。建立外国人服务管理工作站和社区＂和谐家园＂,编印《外国人在穗指南》、制作视频开展多语宣传,提供学习中文、居留指引等服务……面对来穗人员超800万、每年进出外国人约500万人次的形势,广州大力推进来穗人员融合计划，在就业、居住、教育、维权等方面提供完善的公共服务。

简介：摘要随着社会信息化程度的提高，现代教育技术在语文教学中的应用越来越广泛。实践证明，教学中适当地运用现代教育技术，能够较好地激发学生的学习兴趣，发挥学生的主体地位，发展学生的思维能力，提高教学质量。

简介：<正>近日,国务院印发《关于加快发展现代职业教育的决定》(以下简称《决定》),全面部署加快发展现代职业教育。《决定》明确了今后一个时期加快发展现代职业教育的指导思想、基本原则、目标任务和政策措施,提出"到2020年,形成适应发展需求、产教深度融合、中职高职衔接、职业教育与普通教育相互沟通,体现终身教育理念,具有中国特色、世界水平的现代职业教育体系"。《决定》指出,加快发展现代职业

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简介：摘要计算机科学技术已经成为现代教育改革和发展必然支撑，并且计算机科学技术在现代教育中表现出极大的优势，使得现代教育不再受时间和空间的束缚，全面创新了现代教育模式。本文阐述了计算机网络必将在现代教育中应用的必要性，以及计算机科学技术在现代教育中的应用的优势和影响。

简介：摘要目前，在现代教育背景下，我国大学体育教学质量有所提升，但也不可否定实际大学体育教学存在的教育理念老旧、教学模式单一等问题，影响了大学体育教学质量提升。对此，本文分析了现代教育背景下提升大学体育教学质量的理应进路。

简介：<正>《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》提出:"到2020年,形成适应经济发展方式转变和产业结构调整要求、体现终身教育理念、中等和高等职业教育协调发展的现代职业教育体系"。作为建设现代职业教育体系的总纲,《纲要》的这段话指明了现代职业教育体系必须具备的三个基本属性:第一,要体现经济发展的

简介：摘要在目前煤层开采的过程之中，还存在着采煤技术以及采煤方法上的问题，尤其是在急倾斜极近距离煤层联合开采的过程之中会存在较多的问题，所以为了进一步解决这一问题，需要通过理论研究、试验测试以及实际采煤经验来进行探讨，从而提出可行的优化建议，以此推动采煤的技术的有效应用。

简介：现代图书馆的地位愈加重要,对图书管理也提出了新的要求,搞好现代图书管理势在必行。

简介：<正>一、民间绘画与现代艺术相互借鉴,共同发展随着社会的进步,科技的发展,物质的丰富,使现代艺术家们感到了现代文明世界里都市文化中,知识分子的感情残缺,使艺术家难得在自己的小天地

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简介：摘要中国现代意义上的学科诞生于清末民初。当时复杂的社会条件为现代学科的建立创造了条件和环境。本文以人文学科为例，以科举制的废除、现代大学的建立以及一批先进知识分子的贡献为插入点，深入剖析现代学科在清末民初建立的原因。

简介：摘要插画是一种艺术形式，也是现代设计的一种重要的视觉传达形式，插画以其独特的视觉表现力，在当代设计中变得非常实用，在生活中的各个领域都可以看到设计师用插画来表现生活、表达情感和传递思想,同时插画在不同时期有着不同的风格。插画中的后现代主义风格企图打破审美范畴,打破艺术与生活的界限。

简介：摘要学校的教育使人知古鉴今、博览群书；社会的教育让人知书达礼、和谐共处；家庭的教育让人尊师重教、尊老爱幼。学校、家庭和社会这三者之间是需要各负其责、各司其职的，虽然有一定分工，但其又是紧密相连、相辅相成、缺一不可的。在孩子成长的过程中，忽视了任何一方面的教育都可能造成不良后果。要想使孩子全面健康发展，必须树立整体教育思想，实现学校、家庭、社会的有机结合。

简介：<正>早年,看纪晓岚感慨,世上的道理前人都已说完了,他没有什么说的。因此,他一辈子只看书,不著书。他也的确做到了。除了一部《阅微草堂笔记》外,再也无书传世。当时,我很不以为然。世界之大,新鲜事务层出不穷,岂是前人穷尽得了的?"数风流人物,还看今朝。"近日,重翻庄子,心中却不觉一动,怎么有种似曾相识的感觉呢?仔细想想,庄子老先生的无为、有为思想不就与现在流行的"人尽其材、才尽其能"的用人观如出一辙吗?换句话说,现在的流行观点早被我们的老祖先提过了,可怜的现代人只是在拾古人牙慧而已!

简介：摘要现代汉语语气词属于虚词范畴，过去人们往往对之研究较少。但随着语气词的使用越来越普遍，人们近来开始注重相关的研究。目前的语气词研究还存在一定的不足之处，有待后人进一步完善和发展。

简介：德育教育和体育教育的关系一直是家长和师生关注的热点,笔者从德育教育出发,就自身工作经验和认识水平,对德育教育和体育教育进行简单的阐述。

简介：<正>民国时期的教育格局,必须提及教育系统之外的教育,其中包括以黄炎培为代表的职业教育,以梁漱溟、晏阳初和陶行知为代表的乡村教育或曰平民教育,这两支虽非民国教育的主流,但却与教育系统之内的教育一起,共同构建了民国教育丰富而又多元的格局,故而我将民国教育这两支称为民国教育的两翼。

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