简介：人们对做出成绩的妙诀有许多说法,有人说靠的是勤奋,有人说是三分运气七分汗水,都言之有理。做出成绩的妙诀到底是怎样的?作家刘震云讲过这样一个故事:小时候,他有个在乡下赶马车的舅舅,大字不识,但说话很有水平:“要不你聪明,要不你是个傻子,你生活得都会非常幸福。如果你是既不聪明又不笨、不上不下的人,那么在世界上难混。不聪明又不笨的人,一辈子就干一件事,千万不要再干第二件事……”

简介：

简介：今年上半年，涪陵区建委系统干部职工团结奋战，努力拼搏，实现了时间任务双过半，城市规划、城市建设、园林绿化、建筑业管理等方面均取得丰硕成果。

简介：中共中央政治局会议作出决定，将向党的十六届七中全会建议，中国共产党第十七次全国代表大会于10月15日在北京召开，这是全党全国各族人民政治生活中的一件大事。

简介：考究高等教育发展历史和高等教育发展理论,一所大学要成长为一流的大学,至少存在着五个具有逻辑关系的条件。有一位具有卓越教育思想的大学校长,是大学走向一流的关键。在卓越大学校长的领导下,大学方能主动根据时代的要求遵循和创新现代大学的基本制度,通过大学制度培育自主发展的大学文化,造就众多具有卓越教育使命的学者团队。在此基础上,大学才会自觉地按照高等教育发展的基本规律,盘活多元资金,凝心聚力于和谐的人的生成,服务知识生产和社会发展。校长、制度、文化、学者团队,加上充足的发展资金,这五个要素经由大学实践和合发力,推动一所大学持续不断地向'一流'进阶。

简介：学校教学管理中,成绩管理与分析是考察教师和学生教与学情况很重要的一项工作.目前,大多数学校仍然采用手工处理,每到考试结束后,面对成千上万的数据,不仅任课教师、班主任、教务员忙的团团转,有时还不得不动员学生帮忙.还有部分学校使用自行(或请人)开发的成绩管理系统,但它使用户失去了自主权,对不熟悉编程的用户要修改就麻烦了.

简介：

简介：针对目前传统大学英语课程考试评价体系的刚性评价方法难以定量反映学生的真实水平和能力问题，在大学英语综合成绩评估过程中，尝试引入地质学中的非线性统计学方法——“证据权重法“，选取大学英语综合成绩评定中听、说、读、写、译等12个证据因子，通过证据权重模型调整因子的关联与消长趋势控制，借助本模型对2520个学生的成绩进行了综合评估与剖析。在12个证据因子中，传统命题写作、报刊网络阅读、英汉互译机译辅助、阅读理解客观题、在线听力测试这5项，最能体现学生的英语水平；师生交流和场景对话辨析难以测试出学生的真实英文水平；报刊网络阅读、英汉互泽机译辅助、在线听力测试的权重在提升。实证结果表明：在后期的英语教学过程中，最需要提升的是学生英语录像听析和微型演讲能力。

简介：任务一建立班级学生成绩表,步骤1新建Word文档，设置页面格式纸张方向为“横向”，以“学生成绩表．doc”命名保存该文档。步骤2插入表格并录入表格数据。首先，插入一个“根据内容调整表格”的8行IO列的表格，如图1-1。其次，如图1-2，输入表格数据。

简介：中央机关及其直属机构2019年度考试录用公务员笔试成绩于2019年1月18日公布。划定合格分数线时,对省级(含副省级)及以上机构职位和市(地)、县(区)级机构职位采取了分层划线的方法,同时对西部地区和艰苦边远地区基层职位予以一定的政策倾斜。省级(含副省级)及以上机构职位合格分数线为:总分不低于105分,且行政职业能力测验不低于60分。市(地)、县(区)级机构职位合格分数线为:总分不低于90分,且行政职业能力测验不低于50分。根据招考实施方案,面试工作将于今年3月底前完成。对于公共科目笔试合格人数未达到规定面试比例的部分职位,国家公务员局将在今年1月和5月组织两次公开调剂。

简介：本刊讯据亚洲科学家杂志3月12日报道，阿里巴巴集团与新加坡南洋理工大学成立联合研究院，在人工智能领域开展全方位的合作。新加坡南洋理工大学校长SubraSuresh教授与阿里巴巴集团首席技术官张建锋签署了合作备忘录。

简介：适应市场经济推进统计制度方法改革哈尔滨市统计局局长孙贤明：过去的一年，我局按照国家和省的统计改革思路，适应市场经济和满足地方政府需要，积极探索统计制度方法的改革，取得了一些新成效。l广泛实施抽样调查方法；一是开展了规模以下工业企业抽样调查试点工作。二是在总结南岗区、五常市个体商业和餐饮业抽样调查试点工作经验的基础上，在全市进一步加强了个体商业和餐饮业抽样调查。三是改进和完善了粮食产量实割实测抽样调查方法，制定了粮食产量评估实施方案。四是开展个体、私营交通运输业抽样调查。五是开展了农村私营经济固定资产投资抽样调查。2．大力实施汇总方式的改革；按照国家和省的布置，我市把实现有关专业超级汇总作为统计

简介：我从事高中生物教学多年,在教学中,如能恰当地运用比喻,可以使纷繁复杂的生物知识变得浅显易懂,使抽象的知识形象化、深奥的知识简单化、枯燥的知识趣味化,从而有效地帮助学生理解,并加深记忆,达到良好的教学效果.教师只要勤于思考,适当运用比喻的教学技巧,就可以降低教学难度,促进教学的形象生动,教法活泼多样.

简介：目前我院教学规模较大、各层次生源状况和学生的学习状态区别较大、师资及教学设施紧张，按照可操作性原则，采取在一定范围内进行分层次教学的实验，使新生入校后经过一年的分层次教学，适应我校的学习环境，养成能够学习专业技术基础课和专业课的学习素质，取得较为成熟的经验后再进行连续性、全面性的分层次教学比较稳妥。

简介：《课标》明确指出：“具有估算能力能使人对数量及时间和空间等有整体性、全面性和概括性的认识。”课标对不同学段的估算教学也提出了明确的目标：“能估计运算的结果，并对估算的合理性做出解释；能结合具体情况进行估算，并解释估算的过程；在解决具体问题的过程中，能选择合适的估算方法，养成估算的习惯。”

简介：本文主要以高中数学教学中问题情境教学法的应用为重点进行阐述,以高中数学教学现状为主要依据,从挑选问题进行导入,设计问题情境、结合实际生活,设置生活问题情境、充分利用多媒体,创建多媒体问题情境这几方面进行深入探索与研究。其目的在于培养学生综合素养,为学生以后的学习和发展奠定坚实基础。

简介：随着我国新课程教学改革方案的实施,差异性教学在初中体育教学中的运用,逐渐成为初中体育教学中的重要内容之一。差异性教学在初中体育教学中的运用,一定程度上完善了传统体育教学中存在的问题,更加有利于学生积极参与到体育教学活动中,进而实现全面参与体育教学活动的目标。本文将简要分析差异性教学在初中体育教学中的运用方面的相关内容,旨在进一步促进差异性教学在初中体育教学中的运用。

简介：如何提高教学质量和课堂教学效果,把课堂教学作为实施素质教育的主阵地成为我们教学研究工作的一大课题."目标定向·分类指导"教学模式在历史教学中的应用,即是一种新的尝试.

简介：全面推进素质教育，培养具有创新精神和实践能力的高素质人才是21世纪教育的核心和灵魂。教师如何在教学中树立面向全体学生，引导学生在探究性学习中创造性的发展是素质教育的进一步深化，也是培养未来社会所需人才的基本要求。

简介：阅读教学呼唤“慢”的艺术，需要耐心地等待，不能急匆匆地一往无前，“来不得半点儿急躁”，不可揠苗助长，教学节奏不能太快，应该充分发挥等待的价值，以便一步一个脚印，期待全班学生花开灿烂，等待课堂教学呈现出不曾预约的精彩。