简介：心理测试技术测试误差主要来自被测对象、题目编制、测试实施过程等三个相对独立的方面，且随机误差和系统误差的权重也不同。对被测对象的个别化、动态化处理，科学的编题，适当的测前访谈，动态、整体、多因素参考的评图等能有效提高测试准确性。

简介：隐藏信息测试法（TheConcealedInformationTest，以下简称CIT），是应用于犯罪心理测试技术比较重要的一种测试方法，该测试方法曾一度在美国备受争议，但却广泛地应用于日本，并被纳入法庭证据使用。然而，该测试方法在实践应用中存在不少问题。本文就该测试法的研究与应用予以介绍和讨论，并从实际应用方面对该测试方法为什么没有成为心理测试领域首选的方法予以讨论，进一步指导人们更好地将该测试方法应用于实践。

简介：心理测试技术作为一种应用广泛的科技手段，在侦查实践中发挥着重要作用。但是，心理测试的结果能否作为刑事诉讼的证据，法律上对此并未作出明确的规定。为了进一步规范心理测试技术的应用，有必要就这项技术的产生．发展及其科学原理和测试结果在刑事诉讼中的地位等方面进行深入探讨，并建立．健全心理测试技术应用制度。

简介：心理测试技术作为一门新型的科学技术，在诸多大、要、疑难案件中为确定侦查方向、支持侦查讯问，助推审讯力度等方面发挥其有效价值。当然心理测试在运用中也存在盲目崇拜等问题，需要在侦查实践中逐渐认识它的科学性和相对性，才能促进其有序健康发展。

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简介：犯罪心理测试技术是在甄别嫌疑人过程中使用的测谎方法。但由于测试中的原理机制等问题，反测试手段可以以多种方式对测过程和测试结果进行干扰。加强犯罪心理测试中的监控并提高反测试识别技术，可以较好地应对测试中出现的反测试。反测试的出现本身就是逃避测试的表现，一旦发现被测人存在反测试行为或心理，则应重点对其进行调查。随着新技术的发展，脑电测试结合测谎范式进行检测有了一定的研究基础，为今后的测谎方式提供了更多的选择。

简介：测试技术是研究如何对被测对象在试验过程中进行测量的实施方案.包括:测试系统与被测对象的最佳交联,测试系统本身的环节(仪器、设备和接口)之间的最佳交联,测试系统数值计算法及数据处理方法,测试系统及各环节设计规范的制定.测试技术早已渗透到各学科技术领域.以下介绍测试技术在涉枪案件检验中的应用.

简介：目的试图将信息科学计算原理与心理测试技术的实践相结合,推算出心理测试技术的应用信息量,从而为心理测试技术的具体实践提供更加充实的理论基础。方法结合心理测试技术的具体实践,从信息原理出发,对心理测试技术的信息量进行分析和计算。结果为犯罪调查中的技术应用提供一个量化的评判方法。

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简介：本期有多篇文章耐人寻味。阿计的《每个人心中都有一艘“泰坦尼克号”》这篇文章写在今年的4月14日，人类史上最著名的海难——“泰坦尼克号”沉船事件100周年纪念日。姑且不说这是人类历史上最为惨烈的海难之一和湮灭于海水深处的种种真相和密码，打动人心的是当海难发生的瞬间，船上的乐队没有惊慌失措，更没有选择逃生，而是艰难伫足于严重倾斜的船舱内，以面不改色的优雅，反复演奏着《伦敦德里的空气》和《秋天》。胡须银白的史密斯老船长冷静、沉稳地指挥完救生行动后，一个人悄悄躲藏起来，怀着巨大的内疚，和“泰坦尼克号”一起沉入了海底……尽管这样的场景有些艺术加工的成分，但依然震撼心灵。

简介：心理测试技术作为一种侦查和证据审查辅助手段。可在检察机关职务犯罪侦查、审查批捕、审查起诉等执法办案中发挥积极效能，但心理测试技术在检察机关的应用具有其特殊性。结合浙江省检察机关心理测试技术应用开展的现状．提出检察机关作为法律监督机关广泛开展心理测试技术应用所应秉持的理念．以及推动检察技术“一体化”的应用工作机制、办案部门能动的应用协作机制、科学有效的测试人员培训机制等三个机制的建设，切实发挥心理测试技术优势，进一步提升检察机关执法办案的科技含量。

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简介：心理测试技术经过数十年的发展,已取得了卓越的成果。其中,隐藏信息测试（CIT）作为国外研究者最为重视的测试技术,是一种能将嫌疑人与特定犯罪联系起来,用于检测记忆痕迹的技术,受到研究者的广泛关注。以CIT测试为中心,对国内外学者关于CIT的理论基础、效度、可能影响CIT测试效果的因素的相关研究进行了介绍;并对当前CIT在各国实际应用的情况进行了讨论。指出未来的研究应深入考察两种CIT改良版本的测试效度,加强对不同指标综合方法的研究,并分别在实验室情景和实际案件中对已有的研究结论进行验证。

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简介：我们知道，社会分层现象是普遍存在的，我们还没有发现哪一个社会是完全没有层化现象的。当然，开宗明义，先要澄清概念。“社会分层”(socialstratification)这个词，对于许多人来说恐怕是个生疏的概念。

简介：当前大学英语测试中“托福”式的多项选择题比重较大，这虽有一定的积极效果，但也存在负面影响。应在采用客观试题的同时，注意主观试题的运用，以实现应试教育向素质教育的转变，培养具有创造力的人才

简介：P300有波形恒定和潜伏期恒定两个特性,可以通过叠加将P300从EEG中提取出来。P300心理测试利用认知过程中的P300指标的变化探测高级认知活动中的神经电变化,成为一个＂窥视＂心理活动的＂窗口＂,是对传统心理测试技术的重要补充。在测试实践中要遵循心理测试基本规律,严格按照科学程序进行操作,对测试刺激要精心准备,测试前要进行测试指导,软硬件操作要规范,测试结果分析要科学客观。