简介：如何学习语言一直是长期以来人们不断探求的一个领域。笔者在多年的教学实践探索中，结合语言学的有关理论研究，总结出语言学习中不可或缺的四大要素，即语言习得机制、动机、环境与教师，并将在下文中逐一进行探讨。

简介：农用地的基本功能是为社会提供农产品，其质量可以用产量水平进行度量。该文解读了《农用地分等规程》采用定量方法综合评定农用地的质量所涉及“天”、“地”、“生”、“人”四个方面因素。“天”的因素是宏观的，是决定一个地区耕地自然质量的首要条件，其连续变化的特点，是耕地等别序列全国可比性的自然基础。“地”的因素是区域性和地方性的，决定着耕地自然属性特征的多样性，也是导致耕地自然质量差异显著、评价因素复杂的主要原因。“生”的因素是耕地形成有效产出的关键，作物品种的差异不仅影响耕地的产量，更影响农产品的品质。“人”是开发、利用和改造耕地的关键因素，具有巨大的建设能力或破坏力量。最后，该文认为遵循因地制宜、合理利用的原则，通过土地整治，提高耕地质量，将是中国耕地保护与生产能力建设的重要途径。

简介：发展战略的基本要素既相互联系、又各自在全局中具有确定的地位。其中,战略指导思想是发展战略的灵魂;战略目标是发展战略的轴心;战略方针是联系战略理论与实践的桥梁;战略重点的选择是实施发展战略的关键。同时,发展战略基本要素又是分层次的统一整体。从国家整体发展战略来看,胡锦涛重大战略思想各组成部分都可以归入战略指导思想、战略目标和战略措施三个层次。

简介：20世纪90年代以来国内语文教科书性别文化研究取得了一定成果,但尚存在许多问题：论据尚需完善、方法尚需融合、建议亟待丰富具体等。从语文课程论、教学论、教材论等角度探讨语文教科书性别文化研究的理论意义来看,语文教科书性别文化研究要想真正形成学校的教育影响力,还需要从课程制定和建设、教材编选、教师教学三个实践途径逐步落实,只有这样,才能使性别文化研究的意义和价值不至于被＂束之高阁＂。

简介：近年来,关于大学语文的教学目标与课程定位问题争议颇多,有＂人文论＂、＂文学论＂、＂文化论＂、＂工具论＂等。由于客观存在的各类高校人才培养目标的层次性和差异性,大学语文必须＂因材施教＂。大学语文课程的目标和定位应为：面对非中文专业大学生的文化素养和语文能力的现状,结合国家文化发展的战略目标,以及社会对不同层次人才的具体需求,坚持人文性与工具性相结合的原则,既要强化学生对中华传统文化的体认和把握,也要提升学生对汉语的应用能力与水平。实现这个功能目标,需要从改革教学内容、教学形式、考核标准等方面入手。