简介:教学方法的陈旧僵化迄今仍然是优化教学效果的主要障碍,而改进教学方法的探索与实践远远不及撰写论文、著书立说更能吸引广大教师的攻关投入.哲学是关于世界观的学问,传经布道的单一模式一日不改,哲学教学就难以生机勃勃的魅力赢得学生的共识,因而就难以在培养“四有”新人的总体目标中,充分发挥哲学课的主导作用.如何使学生把科学的世界观贯穿于对大大小小的事物的认联和处理中呢?让学生登上哲学讲坛,这是我在马克思主义哲学教学实践中的初步尝试.教学活动是实践和认识不断反复的过程.在教学过程中,教师是实践的主体,学生是实践的客体,但就接受知识的学习过程而言,学生是认识的主体,知
简介:重庆的朋友们:大家好!确实说来得很匆忙,其实是刚刚到,而且晚上一定要离开,明天我要到香港给台湾来的非常重要的朋友颁奖,所以我不能在这儿过夜。到重庆来的非常重要的原因(因为邀请的人比较多),就是我和我的妻子马兰都非常喜欢这个城市,前不久我们还悄悄的来过一次。完了之后,按照马兰的说法就是,到了重庆有两个发现一个发现是,原来我们好多喜欢的城市都是趴在地上的,而重庆站起来了!这主要是指山,山城第二个发现就是,现代建筑艺术学家,可以在很短的几年内,把一座疲惫的城市改造的焕然一新。大家到处都在讲重庆怎么怎么样,一定要去看一看,当大家都在讲的时间,重庆有了邀请。而且我的一个研究生一个叫丁松的叫我一定要到重庆讲一次,我也答应他了。没想到我们的市委副书记,政协副主席,宣传部副部长,