简介：习近平总书记在中央民族工作会议上强调指出，做好民族工作关键在党、关键在人。做好民族工作，要靠好干部。他指出，建设一支能够担当重任、经得起风浪考验的高素质的各族干部与人才队伍，尤其是大力培养和造就一大批德才兼备的少数民族优秀干部，是更好更快推动民族地区经济发展与社会进步的关键性因素。一方面要注重在实践中特别是地方和基层一线实践中培养、锻炼和提高少数民族干部，切实加强少数民族优秀年轻干部的培养选拔工作；另一方面要继续有计划、分层次组织安排少数民族干部到党校、行政学院、干部学院、民族干部院校进行培训，

简介：凉山解放后,认真贯彻执行中央关于“推行区域自治和训练少数民族干部是少数民族工作中两项中心工作”的指示,大胆、放手地选拔培养少数民族干部。40年来,一大批少数民族干部茁壮成长,无论在数量上和素质的提高上都取得了可喜的成绩。目前,全州有各类干部72189人,其中少数民族干部19027人,占25.4％。在民族干部中,大专1739人,占9.1％;中专8198人,占43.1％;高中1514人;占8％;初中及其以下7576人,占39.8％;45岁以下的15768人,占82.9％;中共党员7727人,占40.5％;共青团员2650人,占13.9％;地州级领导干部18人,占62.1％;县级领导干部316人,占38.4％;区科级干部1556人,占33.4％;乡(镇)级基层领导干部1989人,占68.8％。40年来,这些干部同汉族干部一道,团结战斗,

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简介：民族地区要发展,培养和造就一支政治合格,思想文化素质较高,富于开拓进取精神的民族干部队伍至关重要。而培养民族干部队伍工作要

简介：为加强党外干部和少数民族干部选拔培养力度，石棉县在今年公选科级领导干部职位设置中，设置了“非中共党员”、“彝族”、“藏族”职位各1个，占公选职位总数的30％。截至9月2日，该县10个公选职位共有244人报名，其中非中共人士107人，占报考总人数的43．5％；彝族25人、藏族24人，少数民族报考人数占报考总人数的20．1％。

简介：少数民族干部包括党政机关干部、国有企事业单位的管理人员和各类专业技术人员,全国现有近300万人,他们的综合素质状况对民族地区现代化建设具有重要影响.而知识素质在少数民族干部的综合素质中具有重要的地位.了解少数民族干部知识素质结构现状与教育需求,是开展少数民族干部教育的重要内容.

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简介：建国以来，我们党和国家制定了一系列培养选拔少数民族干部的方针政策，培养选拔了大批少数民族干部，有力地加强了党同少数民族人民群众的联系，巩固了各民族问的团结，促进了少数民族和民族地区经济社会的发展。大力培养选拔少数民族干部，是我们党和国家的一项重要的民族政策，是实行民族区域自治制度的保障，

简介：9月4日至11月5日，怀化市民宗委会同市委组织部集中举办了为期两个月的科局级少数民族干部培训班，来自仝市各单位共60名少数民族干部参加了为期两个月的学习培训l。

简介：斯大林培养少数民族干部理论探讨孟立军民族问题是社会主义革命和建设时期的一个十分重要的问题。正确处理多民族国家中的民族问题，任务十分艰巨，需要做的工作也很多，而适时地培养大批合格的、适应社会主义各项事业发展需要的少数民族干部，则是实现民族平等，解决民族...

简介：干部教育不同于普通教育,它具有自身的一些特点,如在职性、多层次性、多样性、速成性等特点。根据这些特点,干部教育也有自身的一些规律,初步概括一下,大体有如下几条:一是学用统一律。随着党和国家的工作重点转移到经济建设上来,广大在职干部深感不掌握好马列主义基本理论和更新

简介：在21世纪这个知识经济飞速发展、经济趋于全球化的时代，全力以赴投入全面建设小康社会的大潮，实现中华民族的伟大复兴，不仅是广大党员干部应负起的责任，也是广大统战干部，尤其是民族统战干部必须肩负的责任。因此，身为民族统战干部必须解放思想，努力加强自身建设，开拓创新，为经济建设服务。

简介：中美民族教育比较殷路长我国是统一的多民族国家。而美国是由世界各地区的各民族人口组成的庞大聚合体，主要以人种、区域、语系、肤色等概念来划分民族。据统计，美国人口由１４０多个不同民族构成。美国的少数民族是指除欧洲后裔以外的其他民族，主要指非洲美国人、土著...

简介：《干部教育培训工作条例（试行）》的颁发，标志着干部培训工作进入了新的历史阶段。干部教育培训是“官德”教育的一种重要手段和途径，要按照领导干部的特点采取灵活多样的培训形式，并对培训效果进行及时检验。同时，要注意克服培训在官德教育中的局限性。

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简介：干部教育培训和谐观，就是在科学发展观指导下，与构建社会主义和谐社会要求相适应，以干部教育培训健康、协调、全面、持续发展为依归的观念。确立和实践这种理念，要使干部教育培训真正成为传播和谐文化并促进其创新发展的“高地”，并要把握好按需施教中“需”与“求”的和谐、“需求”与“供给”的和谐、“评教”与“评学”的和谐、主渠道与其他培训渠道的和谐等重要环节。

简介：作为一种重要的质性方法,教育叙事秉承了质性研究对科学主义危机和理性异化等问题出路探寻的学术目标和治学期待。自20世纪80年代兴起后,因其针对学术语言与实践思想的错位,主张经验性分享与人文性反思,契合教育实践实际,在我国教育领域得到迅速推广和重新发展。当前在建设＂学习型、服务型、创新型＂执政党的总目标下,

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简介：由中国村社发展促进会主办、陕西省宝鸡市承办的第十八届全国“村长”论坛，日前在宝鸡市东岭村举行。应主办方邀请，由省民族宗教委副巡视员鲁德忠带队，组织带领45名（包括15名特邀特有少数民族代表、10名特色少数民族村庄代表、20名少数民族村庄代表）村干部代表参加论坛，是云南省参加论坛以来人数最多、规模最大、覆盖面最广的一次。