简介：研究性学习是一门全新的课程.在当今知识经济社会,在强调人的全面发展的今天,它有利于学习创新精神和实践能力的培养,有利于培养、提高、发挥学生的独立性、积极性和创造性.有利于学生整体素质与个性的健全发展.有利于学生综合地学习知识和运用知识,实现知识和能力的整合.有利于学生实现理论与实践的统一.有利于促进学生个性化和社会化的统一.有利于学校与社会的沟通与联系,完善学校教育职能.有利于教师观念的转变,知识更新和获得可持续发展的能力.

简介：英语课中“研究性学习”的研究,旨在改变教师的教学方式,也同时改变学生的英语学习方式,也就是改变过去以教师在课堂上讲授为主体的教学方式,改变学生在原有的教育、教学条件下偏重于记忆和理解、立足于接受教师知识传输的学习方式,让学生通过自主收集材料,对主题进行探索、分析、研究,帮助他们形成一种主动探求知识,并重视解决实际问题的精神,培养学生科学的态度和价值观以及创新精神、创新思维、创造能力。这是一种积极的、可以推广到其他学科的有利于终身学习、发展的方式,并提供了有利于人际沟通与合作的良好空间。

简介：本文简要分析了历史研究性学习中分组合作学习存在的问题。

简介：培养高职学生的创新意识，提高高职学生的创新能力是高等职业教育的目标。高职院校应当转变教育观念，通过加快课程改革、强化课堂教学改革、开展科技创新活动、培养创新型教师、营造创新人文教育环境等有效措施培养出具有创新能力的人才。

简介：结合农业院校《物理化学》的特点,从研究性学习角度上论述了,高校教师如何应用现代化的教学手段与学生产生互动,充分利用学生的空闲时间解决好教师教与学生学习的关系,从而适应现代的教育体制改革的发展和需要。

简介：服务性学习是美国20世纪80年代中后期兴起的教育理念和教育实践方法,是一种在行动和反思过程中进行的经验性学习。服务性学习强调学生的亲身经历和实践,提倡＂在做中学＂,既重视结果也注重学习过程,这与德育的实践要求和方式,与个体道德的发展和道德意识的培育是一致的。服务性学习是德育的有效载体之一,具有显著的德育功能,服务性学习过程也就是实现德育目标的过程。

简介：开展职工素质教育，建设学习型组织是推进和谐社会建设的一个重要组成部分，也是一项系统的惠民工程。建设“学习超市”则是一种全新的教育方式和教育理念，它为职工素质教育赋予了新的特色。网上学习超市和实体学习超市是构筑首都职工素质建设工程和学习型组织的基础和载体，学习资源建设是“学习超市”生存与发展的关键问题，也是难点问题。

简介：根据90后大学生对大学语文的学习期待,从探讨语言魅力、哲理智慧、作家人格精神等方面提高其审美鉴赏能力;用课堂演讲等方式提高其口语表达能力;通过征文比赛等第二课堂提高其写作能力;以开拓系列公选课来满足其不同的学习需求并提升其综合能力。大学语文老师要不断探求,加强自身的学习和修养,以适应学生对老师的授课期待,使大学语文教学更加生动,更富魅力。

简介：党章集中概括和体现了党的先进性，为新时期保持党的先进性指明了方向。按照党章的规定和要求，保持党的先进性，要求全党以党章总纲为指针。坚定中国特色社会主义和共产主义的理想信念；正确认识和把握党员标准，把永保先进性作为共产党人的毕生追求；对照干部必备基本要求，造就党的事业的骨干和人民的公仆；以党的纪律为准绳，规范党员干部言行，从严治党；牢固组织基础，提高基层党员队伍的战斗力；发挥党章的整合功能，统一全党的思想和行动。

简介：

简介：在中央党校建校80周年庆祝大会暨2013年春季学期开学典礼上，习近平同志代表新一届中央领导集体，向全党发出了大兴学习之风的动员令。他既平实而又深刻地指出：我们的干部要上进，我们的党要上进，我们的国家要上进，我们的民族要上进，就必须大兴学习之风，坚持学习、学习、再学习，坚持实践、实践、再实践。

简介：

简介：学习"三个代表"重要思想,要求各级领导干部在认识上达到新的高度,在实践上取得新的成效.因此,领导干部在理论学习中,要增强学习的主动性、系统性、针对性和实效性,不断提高运用科学理论指导工作的能力.

简介：培养学生的诗歌鉴赏的能力是加强学生语文素养的重要一环。但诗歌作为带有极强的主观色彩和浓重的’感情色彩的文学样式，在教学中有自身的特点，本文就笔者在现当代诗歌教学中所尝试运用的表现性评价作了回顾总结。

简介：建设学习型政党是永葆党的先进性的基础性措施,因此,要按照党的十七大报告的指导性精神,按照学习型组织的特点和真谛来加强学习型政党建设,并以改革创新精神创造性地扎实推进这一系统工程。

简介：学习贯彻党章对促进党的先进性建设具有重要意义。党章是党的先进性的集中体现。学习贯彻党章是把党章的各项要求和规定转变成广大党员的实际行动的基本途径，是促进党的先进性建设的基本途径。学习贯彻党章要完善相关制度，要把先进性建设落到实处。

简介：习近平学习思想是习近平治国理政思想的重要组成部分。党的十八大以来，习近平高度重视学习的重要作用，提出了一系列新论述、新观点和新思想。习近平学习思想是在客观动因和主观动因的共同作用下形成的，具有强烈的问题意识和现实针对性。加强党的自身建设的需要、解决国内社会矛盾的需要、实现中华民族伟大梦想的需要是习近平学习思想生成的客观动因，强烈的问题意识、突出的创新意识和自觉的实践意识是习近平学习思想生成的主观动因。

简介：七十年风云变幻,七十年卓越斗争,中国共产党领导中国人民走过了光辉灿烂的历程。中国革命和建设的胜利,是马克思主义哲学世界观的巨大成功,是这一世界观的中国

简介：为方便您有效投稿，现将本刊今年重点选题敬告广大读者。2014年是全面贯彻落实党的十八届三中全会精神、全面深化改革的第一年，是全面完成“十二五”规划目标任务的重要一年。《学习与研究》杂忘将重点围绕以下内客进行选题策划、组织稿件。

简介：由美国金融海啸引发的国际金融危机，使世界各国的经济社会发展受到严重影响。在这一大背景下，有些国家重新兴起了学习《资本论》的热潮。《资本论》这一鸿篇巨著是马克思主义理论的基础。它包含了马克思主义的哲学、政治经济学、科学社会主义的基本原理和主要内容，被誉为马克思主义的“百科全书”、“工人阶级的圣经”。