简介：近年来，随着人民生活水平的提高，私家车的数量与日俱增，与此相伴的牵涉好意同乘关系的交通事故纠纷频发。好意同乘本质上是一种旨在增进彼此友谊，有利于社会风尚建设的情谊行为。而情谊行为属于法外空间，不受法律调整，但若好意同乘引发侵权损害，法律则应当对其进行调整。从好意同乘的概念与性质着手，对其民事责任进行探究，并研究好意同乘的处理规则和相关制度的完善。

简介：39岁的吴某在今年夏天某晚9时许，因怀疑当日在某加油站加油时被找回20元假币，其后到该加油站要求赔偿，追讨无果后，气头上的吴某扬言要放火炸掉加油站，随即取出毛巾塞进其摩托车油箱中蘸上汽油，并用打火机将毛巾点燃后扔在加油站收银台前。毛巾燃烧一会后，吴某和加油站员工合力将火扑灭。吴某被当场抓获。

简介：教学能力是教师的基本功,一名合格的高校教师,一定要既博学又会讲,师德乃为师之道的根本和核心;一名合格的高校教师,一定要既德高又笃行,教师职业是精神享受大于物质回报的职业;一名合格的高校教师,一定要既敬业又奉献,敬业是提高教学水平的基础.

简介：建设长三角北翼经济中心，这是长三角一体化发展和江苏沿海开发两大战略规划赋予南通的城市定位。按照长三角北翼经济中心的定位，南通制定了“时间表”、“线路图”，并已进入建设的关键阶段。在此关键阶段，尤其需要法治为其提供制度依据和环境依托，作为以法助推经济发展的新要求，法治思维势必将贯穿于南通长三角北翼经济中心建设的全过程。文章从法治思维提出的背景及内涵入手，分析其与长三角北翼经济中心建设的关系、作用，提出当前我们面临的重要任务是将法治思维和法治方式结合起来，依法加快南通特色产业发展，推进生态文明建设，保障人民安居乐业，推进政府转型，将南通长三角北翼经济中心建设不断向前推进。

简介：对于每年都将定期、大量涌入社会就业的高校毕业生来说，解决问题的层面不能仅仅被动地停留于外在的就业供需环境，还应从大学生自身专业类型、能力培养等内在因素出发。高校作为高等教育体系对大学生就业能力的培养不容忽视。提高大学生就业能力的过程，也是提高高等教育投资效率的过程，它不仅是解决我国大学生就业的关键，也是促进我国教育事业和国民经济持续健康发展的关键。

简介：文科类高职毕业生的工作对象主要是人，“人本”素质和动脑解决实际的问题能力是其职业能力组成的重要要素。通过校企合作提高文科类高职学生职业能力培养的针对性和有效性，是当前文科类高职教育的重要课题。以综合素质培养为导向的校企课程置换模式、基于学徒制或导师制的校企联合培养模式、具有“一对多”特征的校外实训基地建设模式、具有“小学校大社会”特征的实习基地建设模式等校企合作模式是文科类高职教育模式的有益探索。

简介：自从研究生毕业后，他就来到了首钢京唐公司炼铁部。茌这个火热的钢铁世界，不断展现自身价值，以获得更大的舞台，是他不懈追求的源动力。他就是首钢京唐公司炼铁系统工程师陈艳波。

简介：青年类学报编辑队伍的代际传承问题是青年类学报能否可持续发展、学术繁荣能否实现跨越式发展的重要现实问题。学报编辑队伍的代际更替既要注重传承，又要在传承中有所变革。其中，编辑人才成长环境、人才选拔、培训机制、考核与竞争激励体制及实践创新是编辑队伍的代际更替需要重要考量的内容。

简介：日前，2013年企业类全国会计领军（后备）人才选拔工作正式启动。财政部表示，凡是在中央管理企业（含原铁道部所属企业和中央管理金融企业）和省国资委管理的大型企业担任分管财务的企业负责人、财务部门负责人及其副职，或在上市公司中担任总会计师或财务总监，并具有较强的开拓创新意识和组织协调能力、分析研究能力的人才,均有资格成为培训对象。

简介：师范类高校思想政治理论课实施实践教学有其独特功能：深化师范生对教学理论的认知和理解；完善师范生的专业技能；提高师范生对教师角色的认知和信心。具体可以从教学内容、考核形式等几种方式来提高思政课教学的实效性。

简介：河南人才市场发布《2013年第一季度河南人才市场供求情况分析》，根据统计显示，外省户籍的人才已占求职总数的26.13％，还有13.1％的求职者目前在外工作，正准备回河南发展。

简介：三类物资是中国计划经济时期一个重要的社会经济现象。其发生的根据，在于计划体制的内在局限，以及中共领导人关于“大计划、小自由”的设想。从20世纪五六十年代之交开始，政府部门逐步加强对三类物资的行政管理、协调和规划，但在政治运动波及下，这种努力并不成功。三类物资的业务经营，依然存在一定的“小自由”，但在其流转过程中的两种主要渠道即三类物资交流会和农村集市在内容、形态和机制上迥然不同。以三类物资为视角，可以窥见中国计划经济运作中“小自由”的基本特质。

简介：日前，贵州省贵阳市人力资源市场公布了今年第一季度的人才供求分析情况，其中，用人单位对营销类／销售类、管理类及专业技术型人才的需求十分旺盛，高端岗位的人才缺口仍较大。

简介：自教育部05方案将《中国近现代史纲要》纳入高校思政课以来,已经取得了一系列教学和科研成果,但是仍有不尽如人意之处.为适应新形势需要,各高校思想政治理论课都在结合学校自身特色的基础上进行教改,尤其是民办院校教改的力度更大.虽然取得了不小的成绩,但是也存在着一定的问题,要在前一阶段取得成绩的基础上,弥补不足,继续深入进行教学改革.