简介：研究性学习是一门全新的课程.在当今知识经济社会,在强调人的全面发展的今天,它有利于学习创新精神和实践能力的培养,有利于培养、提高、发挥学生的独立性、积极性和创造性.有利于学生整体素质与个性的健全发展.有利于学生综合地学习知识和运用知识,实现知识和能力的整合.有利于学生实现理论与实践的统一.有利于促进学生个性化和社会化的统一.有利于学校与社会的沟通与联系,完善学校教育职能.有利于教师观念的转变,知识更新和获得可持续发展的能力.

简介：英语课中“研究性学习”的研究,旨在改变教师的教学方式,也同时改变学生的英语学习方式,也就是改变过去以教师在课堂上讲授为主体的教学方式,改变学生在原有的教育、教学条件下偏重于记忆和理解、立足于接受教师知识传输的学习方式,让学生通过自主收集材料,对主题进行探索、分析、研究,帮助他们形成一种主动探求知识,并重视解决实际问题的精神,培养学生科学的态度和价值观以及创新精神、创新思维、创造能力。这是一种积极的、可以推广到其他学科的有利于终身学习、发展的方式,并提供了有利于人际沟通与合作的良好空间。

简介：结合农业院校《物理化学》的特点,从研究性学习角度上论述了,高校教师如何应用现代化的教学手段与学生产生互动,充分利用学生的空闲时间解决好教师教与学生学习的关系,从而适应现代的教育体制改革的发展和需要。

简介：培养高职学生的创新意识，提高高职学生的创新能力是高等职业教育的目标。高职院校应当转变教育观念，通过加快课程改革、强化课堂教学改革、开展科技创新活动、培养创新型教师、营造创新人文教育环境等有效措施培养出具有创新能力的人才。

简介：本文简要分析了历史研究性学习中分组合作学习存在的问题。

简介：市场化程度是否会对道德偏好产生挤出效应？这是一个包括经济学、社会学、政治学、心理学等多门学科普遍关注的前沿问题，对此至今仍难以取得一致认识。究其原因，主要在于现有的研究无法将市场制度与其他相关因素如收入、教育、法律和文化分离开来观察制度与行为之间的关系。而中国现存的集体主义村庄为此提供一个科学观察的极好际遇，从而为中国经济学家最终解决这一难题提供了现实基础。

简介：阜新市实验中学始建于1943年，是一所完全中学，分南北两个校区。占地面积9万多平方米，建筑面积6万多平方米。教学楼5座，有现代化的图书馆、体育馆、游泳馆、天文馆及13个多功能教室。信息技术设施先进，有万兆校园网核心平台、教育教学信息资源库和现代办公管理系统。

简介：贵刊2008年第19期浓墨重彩地推出毕节、安顺试验区成立20周年的特别报道，介绍了两个地区由贫困到发展的崛起之路，剖析深刻，耐人寻味。

简介：

简介：预先性自卫问题因先发制人战略的提出与实践而备受关注。论文在梳理学界近年来相关成果的基础上,辨析界定了预先性自卫的概念,认为作为预先性自卫权源起的通说尚不成立,《联合国宪章》的效力级次高于特定的国际习惯,构建预先性自卫规则重在构建不法行为的责任。

简介：如何对待被告人供述可以说体现了一个国家刑事诉讼价值与被告人人权保护的现状.我国刑事诉讼实践中,由于过分注重被告人口供导致一些冤假错案.这除了观念上的原因,根本在于我国证据理论缺乏对自白相关规则的研究,立法规定也粗糙.因此,从理论上对自白规则加以研究是不可回避的问题.

简介：数育实践证明“发现学习”教学模式应用于体操的队列、徒手操教学中，扩大了学生的知识面，改善学生的知识结构，突出学生的主体作用，提高了师范专业学生的综合素质。特别是在为师能力方面有显著效果。

简介：羁押的目的在于确保刑事诉讼程序的进行以及刑罚的执行，应限制单纯以侦查为目的的羁押措施。羁押是一种“必要的恶”，羁押措施的采取应以审查必要性为主，破除目前刑事司法实务中有罪羁押的错误理念。羁押必要不等于程序担保必要，羁押必要性的审查应在“确保国家追诉权益”和“保障被告人权”之间寻求平衡。在确定羁押条件时，应从危险性因子及司法文化因子两方面评估羁押审查机制。

简介：过程性政府信息作为政府信息不予公开的“例外”在司法实践中已经成为一个常见的现象,可是纵观《中华人民共和国政府信息公开条例》（以下简称《条例》）,我们却发现《条例》中对于过程性政府信息并没有明确的规定,对其概念也没有明确界定。这不仅在司法实践中产生很多问题,也在理论学界引起很多争论。本文试图在厘清过程性信息相关概念以及不公开法定情形的基础之上,就如何界定该类信息和公开时的限制条件,以及该类信息公开的基本原则等问题进行梳理。

简介：在虚拟经济迅速发展的今天，虚拟财富的真实性问题引起众多学者关注。虚拟财富是虚拟经济的一部分，虚拟经济与实体经济之间存在联系。通过深入分析虚拟财富真实性的研究现状，基于财富的内涵、虚拟财富与虚拟经济关系，可以较准确把握虚拟财富的真实性。虚拟财富是否是真实财富，需要根据具体的财富获取状况来决定，需要从其为人类带来的财富结果这一角度分析，在不同的标准下，虚拟财富向真实财富的转化结果是不同的，要具体问题具体分析。

简介：服务性学习是美国20世纪80年代中后期兴起的教育理念和教育实践方法,是一种在行动和反思过程中进行的经验性学习。服务性学习强调学生的亲身经历和实践,提倡＂在做中学＂,既重视结果也注重学习过程,这与德育的实践要求和方式,与个体道德的发展和道德意识的培育是一致的。服务性学习是德育的有效载体之一,具有显著的德育功能,服务性学习过程也就是实现德育目标的过程。

简介：新的人教版,具有以下优点和特色:一是新增栏目多.增加了活动与研究、资料、调查与研究、学完本课你应该知道、化学·技术·社会等不仅形式新,而且内容新;二是新增图片多.如漫画、图表,摄影作品,绘画,生动形象,成为吸引学生眼球的亮点;三是爱国主义教育渗透全书.把我国文明历史、科技发明史、历史科技人物、爱国主义思想,完美的结合在一起,起到了通过寓教于乐传授知识,增强学生爱国主义思想观念的效果.

简介：本文讨论了在成人高校因特网实验教学中的几种可行方案，并且分析了各种方案所需的硬件条件、软件环境、主要特点及不足。

简介：目前合法性的理论研究和个案研究都提供了丰富的解释，而通过社会测量的方法来研究合法性是在这些研究基础上的一个新的尝试。通过对合法性概念的主体、客体、内涵的清晰界定，并确立相关测量指标，而对相关变量进行分析发现，治理、权利、福利是影响合法性最重要的3个变量。同时，在研究中还评价了“希望”等因素对合法性的影响，对传统的合法性研究方法是一个重要的补充，也有助于学术界对合法性资源问题的解释。

简介：大走访是服务群众、改进作风、加强党的建设的重要抓手,是推动全局工作的重要方法和栽体.通过大走访,广大党员干部每人带动一批、影响一片,把党委政府的眼睛和耳朵延伸到每一个企业、每一户家庭,把矛盾和问题解决在基层,解决在萌芽状态.大走访活动的最终目的和落脚点是发现问题、解决问题,最终的考量标准也是在走访中发现了多少问题,为群众解决了多少问题.大走访活动要切实取得成效,需要注意以下几点＋强化组织领导,创新走访方式;注意依托网格,确保走访全覆盖;坚持问题导向,确保取得实效;注意建章立制,实现常态长效.