简介：现代解释学认为人文精神学不同于自然科学,前者属理解的范畴,理解要求心灵的沟通;后者属认知的范畴,认知要求心物的同一性。马克思主义内含人文精神和行为科学,对前者是理解问题,因而不必也不可能完全达到＂本真的马克思＂;对后者是认知问题,我们完全可以接受马克思的科学真理,但也有具体情况具体运用和与时俱进地发展真理认识的问题。解释学中的＂客观论＂追求不可能的＂客观性＂,从而把理解当成了与社会实践没有任何关系的纯注经活动。而解释学的＂主观论＂反对＂客观性＂虽有合理性,但存在理解的＂合法性＂问题,即不能把与马克思无关甚至相反的东西强加给马克思。文本的意义已经固化在文字中,解释者的理解才使文本的意义复活在当代并发生历史作用,而且生成经典的新意义但又没有改变经典的原精神。

简介：主体功能区规划是我国践行科学发展观，协调区域、人与自然关系，形成可持续发展能力的重大战略性规划。本文分析了主体功能区与转移支付的关系、属性以及基于信息不对称而存在的逆向选择与道德风险问题，并给出基于分析的建议。

简介：通过对政法委执法监督职能的初步梳理，揭示出政法委执法监督的预设功能和实际功能在实践中发生了相当程度的背离。进而运用韦伯评价社会行为是否理性的标准，分析了政法委执法监督职能的正当性。最后指出，政法委的执法监督职能将在很长一段时期内保留，但需要在执法监督的程序设置、案件范围等方面进行改进。

简介：在＂结构功能主义＂权力分立观看来,政府的立法权、司法权和行政权分别是一种政治性、法律技术性和兼具政治性与行政技术性的权力;为了实现相应的政府职能,这些权力应当由相应的政治性的机关（立法机关）、法律技术性机关（司法机关）和兼具政治性与行政技术性的机关（行政机关）来行使;为了保证各政府机关能够＂称职＂地行使相应的权力,各政府机关的组成人员、运作规则应当具备不同于其他机关和人员的制度设计。尽管当今世界各国存在国家性质和政权体制的不同,但是三种权力的性质却是永恒不变、超越国家界限和超越意识形态的。我国当前权力机关（民意机关）和司法机关（法院）的行政化倾向不利于国家职能的有效实现。

简介：社会主义核心价值体系是当代中国主流价值观念的系统化，是社会主义意识形态和先进文化的核心。它内涵深刻，是马克思主义中国化的又一个理论创新，具有重要的理论和实践功能。既要加强学习和宣传，更要加强建设，注重实效性。

简介：现代化建设是社会主义初级阶段的根本任务.现代化是以经济市场化推进传统社会向现代社会转型的过程.在社会变革中,文化发挥着一种"场效应".先进文化可以使人们认识社会发展方向,焕发出创造潜能,整合各种矛盾.文化建设必须坚持"三个面向",发扬科学精神,实现传统文化现代化和外来文化民族化.

简介：马克思主义意识形态的政治功能在我国全面深化改革不断深入,多样文化相互激荡,思想观念日趋复杂的环境下起着越来越重要的作用,其通过整合多样化观点,教育无产阶级,提高人民群众的思想觉悟,加强了无产阶级政权的政治维护。当前,马克思主义意识形态政治功能在实践过程中存在话语体系创新不够丰富、舆论宣传不够完善和实现机制不够健全等方面的问题,需要从实现渠道着手,通过理论创新、思想政治教育和舆论宣传等途径,真正发挥马克思主义意识形态政治功能。

简介：根据全国、全区党史部门负责人会议精神的要求，我室结合柳州市的实际，经研究，编制了《关于实施柳州市社会主义时期党史专题征编规划的意见》。

简介：职业生涯规划教育不仅仅是使大学生发展的更加全面,而且也使学生能够更加满足个人与社会同时良性发展的需要,是指导学生就业工作之中的重要部分.现如今,职业生涯规划教育与社会主义核心价值现在各个方面逐渐融合,相辅相成.本文着重研究社会主义核心价值观在职业生涯规划教育中的作用,并且根据这些作用提出了一些具体应用方法,强调了社会主义核心价值观的重要指导意义.

简介：风险社会背景下,国家治理体系和国家治理能力现代化将对公共危机治理这一课题提出新的要求。社会组织作为新型社会力量,在公共危机治理中的能量发挥也是有目共睹的,但在公共领域尤其是危机治理中出现的＂撞车＂将使双方的作用都不能较好发挥。因此,理清政府与社会组织在公共危机治理中的边界是具有理论和实践意义的。本文将从功能主义视角、权力责任视角与社会资本视角三个方面来探讨公共危机治理中的边界问题。

简介：加强基地建　设发挥教育功能──赤峰市开展爱国主义教育巡礼扬帆根据中共中央《爱国主义教育实施纲要》的要求，赤峰市本着“主题鲜明，布局合理，加强管理，力求高质量，发挥教育功能”的原则，确定了爱国主义教育基地１４３个。其中，市级１０个，旗县区级９２个，苏木...

简介：大学生的价值取向,反映着大学生以什么样的态度看待人生的社会价值和自我价值。当代大学生的价值取向主流是正确的、积极向上的,但是,改革开放以来受到社会转型、西方社会思潮、网络文化等因素负面的影响,部分大学生的价值取向出现严重偏差。社会主义核心价值体系具有强�

简介：从1992年邓小平南方谈话以来,关于邓小平社会主义本质的思想(简称本质论)一直是邓小平理论研究领域中的热点和难点问题,学界至今对本质论的理解和阐释仍存在较大分歧,原因在于：人们对邓小平概括社会主义本质的角度有着不同理解.解决邓小平社会主义本质思想研究中的分歧和争议,必须走进邓小平文本,首先弄清楚邓小平究竟是在何种意义上使用"社会主义"概念和从什么角度概括社会主义本质的.

简介：科学的利益概念是利益观念分析的基础。唯利主义和非利主义是现实存在的各种错误利益观念的极端表现和理论抽象，二者之间存在着辩证的联系。利益人的正当性可以从人类本性、常识和思想史三个层面同时得到体现。唯利主义和非利主义对利益作用“过”与“不及”的认识，是利益人的正当性被忽视的主要表现。由此得出来的一个现实结论就是，要大力培育出合理的利益人群体。

简介：马克思主义大众化从其发展历程看，是一种复杂的文化现象，是中国人民进行革命、建设和改革事业的精神坐标和实践指南。思想政治教育直接作用于人的思想道德素养，本身包含于文化之中。因此，基于马克思主义大众化视域之下，思想政治教育文化功能的发挥具有深刻的理论意义和实践意义。

简介：6月18日，党的群众路线教育实践活动工作会议在北京召开，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平出席会议并发表重要讲话，对全党开展教育实践活动进行部署。

简介：今年5月9日，习近平总书记在指导兰考县委常委班子党的群众路线教育实践活动专题民主生活会时强调．改进作风“不能表面上热热闹闹．实际上用形式主义反对形式主义，影响活动健康发展”。这一重要指示，反映了广大人民群众的呼声和期待。对于推动教育实践活动扎实深入开展，以实际成效取信于民．具有重要指导意义。

简介：坚持密切联系群众,反对形式主义是中国共产党一贯倡导的优良作风。这次群众路线教育实践活动又把它作为当前和今后一个时期的一项主要任务提出来,要集中解决形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风。其中,将解决形式主义排在首位,这反映了中央的决心,只有首先解决好形式主义的问题,才能确保此次活动的开展不走过场。为此,笔者针对当前群众路线教育实践中的形式主义谈点自己的认识和看法。一、以形式主义反对形式主义的具体表现我们党历来反对形式主义,毛泽东同志说过：＂形式主义害死人＂;

简介：习近平总书记强调：＂贯彻落实党的十九大确定的目标任务,在作风上,不仅要带头不搞形式主义、官僚主义,而且要同形式主义、官僚主义的种种表现进行坚决斗争。＂这既给我们抓好工作落实提出了明确要求,也为今后作风建设指明了方向。日常工作中,有的同志习惯于用形式主义反对形式主义,结果问题越描越黑,后果越来越严重。

简介：即将由华文出版社出版的山东社科院董崇山著的《资本主义的命运与社会主义的前途》一书认为,社会主义是既区别于资本主义又区别于共产主义的一个独立的社会形态,它有在不发达国家通过暴力革命建立的非典型形态和由发达国家通过议会民主道路和平过渡的典型形态,社会主义初级阶段和中级阶段将通过改革和建设由非典型形态过渡到典型形态。在改