简介：<正>据日本卫生福利部1986年12月31日宣布,日本1986年人口活产率进一步下降到11.4％。这个数字是日本政府自1899年开始收集人口统计资料以来历史上最低的活产率。1986年的活产数是1,378,000人,比1985年少生54,000人,几乎是1947年的一半(当年是2,678,792人)。1973年的活产数2,091,983人是近年来的最高点,自此以后活产数下降,下降的原因是育龄妇女数减少。

简介：

简介：<正>据日本家庭计划国际合作组织报道,日本政府预算1987年财政年度向联合国人口活动基金援款4,893万美元,比1986年增加6.53％,而普通帐目的预算增加很少,仅比1986年增加0.02％。日本政府自1971年开始向联合国人口活动基金援款150万美元起,以后逐年增加,1987年的援款预算相当于过去16年的31倍。日本政府高度认识到人类资源发展的重要性,计划1987年在日本组织发展中国家人口和家庭计划研究班:社会团体家庭计划政策研究班,时间是1987年6月29日-8月3

简介：<正>日本是发达资本主义国家,不言而喻也是商品经济高度发达的社会,交换关系、效益意识与价值观念,贯穿于一切经济活动与社会活动之中,这无疑会冲击人们的婚姻观与生育观,影响生育率和人口发展模式。

简介：前不久，日本《朝日新闻》中国总局记者吉冈桂子在国家人口计生委国际合作项目官员韩宏才、省人口计生委宣教处处长丰华和市人口计生委副主任万保平等人的陪同下，来到南昌县塔城乡进行了一天的采访，采访的主题是“关爱女孩行动”活动社会效果。

简介：通过对日法两国生育状况进行对比（法国1．98，日本1．29），挖掘日本总和生育率急剧下降的原因。两国都采取了政府干预的行政手段以及在实用主义的右翼政党支持下进行家庭政策改革，以期提高人口出生率，但是两国家庭政策的作用效果却不尽相同。一种可能的解释是植根于日本劳动力市场的文化：它使得年轻夫妇若中断他们的职业生涯来抚养孩子需要付出高额的机会成本：使得理想的雇员无法拥有太多的时间来安排家庭生活：同时假设并强化了一种传统的社会性别意识，将女性推向非正规劳动力就业市场，迫使她们只能在“正规工作”与“生养孩子”之间做出取舍。这也是越来越多的日本年轻人宁可选择单身并推迟结婚，也不愿轻易结婚生子的重要原因。

简介：<正>人口老化速度在加快第二次世界大战后,特别是七十年代以来,日本以超过欧美发达资本主义国家数倍的人口老化速度迈进了高龄化社会。据日本总理府总务厅统计局于1986年9月15日“敬老日”公布的最新统计数字。日本现有一亿二千一百六十六万人,其中,65岁以上的老年人达一千二百八十万人,占10.5％;而1950年还只占4.9％。老年人口指数(即65岁以上老年人口对15至64岁生产年龄人口的比率)已由1950年的8.3％猛增到1986年的15.4％也就是说,生产年龄人口与老年人口的比例已下降到6.5:1。

简介：<正>苏联是世界上最大的鼓励人口生育国家。1990年人均国民生产总值为8375美元,估计人口数为2亿8千9百万人,自然增长率为1.0%,人口翻番时间为68年。粗出生率为20‰,粗死亡率为10‰,总和生育率为2.5。城市人口占66%。婴儿死亡率为25‰,产妇死亡率为10万分之48。平均预期寿命为69岁,平均每270人中有1名医生。有6%婴儿出生时不足重量。6—17岁人口实行免费义务教育,65%男人和58%女人受过中专以上教育,有21%大学生获得过学位。妇女识字率为98%,75%的妇女实行避孕。

简介：据美国疾病控制预防中心报告，近年来青少年性教育有一定成果。这使他们很是开心。有数据为凭。在从1991年开始每单数年进行的50个州的调查发现，青少年在性方面的状况有所好转。据2005年对9～12岁学生的问卷调查统计：

简介：<正>如何科学地认识性,确立进步的性观念,以正确的态度对待人生的性活动和社会的性现象,是人类社会发展到现阶段必然提出和必须回答的问题。社会现代化和人的现代化,需要性观念现代化与之相适应。性无知,性愚昧,性迷信,性神秘,是生产力落后,科学不发达的社会阴影。性科学,性文明,是生产力先进,科学发达的社会光辉。

简介：<正>我省中学人口教育的发展是异常迅速的。单就中学开设人口教育课的数量而言,1986年已有48个县市386所中学开设人口教育课,比1985年的126所增加了两倍多,参加学习的学生人数达21万多,比1985年的3.7万人增加了4.7倍。如何适应人口教育的发展需要,提高人口教育课的教学质量,这是当前亟待解决的问题。本文试图就这一问题谈一点粗浅的看法。一、围绕教学目的,不断革新教学内容,是提高人口教育课教学质量的关键。人口学是一门综合性很强的新兴学科,它的教材内容不能落后于形势,必须跟随社会经济的发展、科学的进步、人口数量和人口质量的变动而不断充实、提高和发展。同时,现代

简介：信息时代社会文化环境日益开放，面对各种渠道汹涌而来的性信息，许多青少年“不由自主的参与他们尚未准备妥当的活动”，过早地开始性认同。这给青少年正确性爱观念的形成带来了很大的负面影响：倾向于接受婚前或婚外性爱，而且不用担心怀孕或性病。一些传媒的不良传播内容，使长期处于传统的性禁忌、性压抑观念下的青少年，极容易在试图摆脱性压抑的过程中仿效不良性角色，误入性错歧途。

简介：分析和发现一、中国性教育的历史回顾第一阶段：20世纪初——建国前这一时期性教育的活动和特征是：“1．性教育被教育界所重视。这一时期，涉及性教育内容的教育和社会综合型刊物纷纷发行，如《教育杂志》、《东方杂志》、

简介：党中央、国务院作出的《关于加强人口与计划生育工作稳定低生育水平的决定》明确提出，稳定低生育水平是今后一个时期重大而艰巨的任务。实施对我国人口问题的综合治理，从教育系统来说，开展中小学人口与青春期教育，是素质教育方面必不可少的重要环节。

简介：<正>去年十月,广东省制订了《广东省1991—1993年普及人口与计划生育基础知识教育实施方案》(以下简称《方案》)。半年多来,大多数市、县对开展人口与计划生育基础知识教育采取了一系列切实可行的措施。他们针对不同年龄和不同婚育状况群众的实际情况,多层次、多渠道、有计划地进行了计划生育政策和法规、人口理论、计划生育科技知识等方面的教育,对促进人口控制工

简介：性教育的开展不仅仅只在学校进行，性教育的问题也不仅仅靠学校单方面的力量能解决，它涉及到社会的方方面面的支持和关注，只有采用多种方式开展性教育，才有可能获得最好的成效。下面分别介绍四种性教育的方式，并分析其各自的作用和功能。

简介：

简介：<正>我国人口学家吴忠观教授,四川省绵阳市人,1930年10月生。1952年毕业于成华大学经济系,旋即转入中国人民大学马列主义研究班政治经济学分班学习,1954年毕业后,一直在西南财经大学(前身为四川财经学院)从事教学和科研工作,1985年晋升为

简介：

简介：本课题是浙江省计划生育委员会提出，由杭州师范学院人口所、省计生委宣教处、省教委基教处合作承担的。