简介:这是发生在学生中间的一个真实的事情:一天晚上,品学兼优学生王某某晚自习结束离开了学校。在回家的路途中,上了一公共厕所,此时厕所内只有他一个人,一会儿,又进来一背包的人,那人把包挂到厕所的墙上就蹲了下去。由于光线微暗,两人都
简介:
简介:活动主题培养自信心的团体辅导活动目的1引导学生正确认识自我.2通过训练逐步消除学生的自卑心理.3指导学生学习培养自信心的方法.准备工作1进行自信心测试:"自信心自测"、"自信程度自评".2关于气质的心理健康辅导.3进行团体活动分组.4制作辅导课件.
简介:心理品质的终极目标是自我人格的完善,也就是说心理品质需要自身的内化来完成,自己自觉主动的完善人格才是真正目的。因此,必须调动学生的积极性,采取适当的方法,自我认识、自我评价、自我调节和自我实现,以完善自我。
简介:学生进入中学后,随着活动能力的加强、交往范围的扩大,吸收信息的渠道增多,对人、对事、对已进行评价有了自己的见解和尺度。这样,他们就不像小学生那样容易接受教育,也不太容易被说服。但是在他们的自我发展中,往往是责人多于责已,
简介:心理健康的教师会以自己的人格魅力熏陶感染学生;会以博爱的胸怀赏识学生;会处变不惊,以娴熟的艺术技巧驾驭学生。心理健康的教师,本身就是一种最有说服力的心理健康教育。培养教师的心理健康教育技能是实施全员、全科、全过程参与心理健康
简介:现代社会竞争日益激烈,中学生将来步入社会能否适应这一形势,就目前情况来看不容乐观。作为教育工作者我们觉得肩上的责任重大。
简介:前往上海博物馆的汽车上,一群中学生兴高采烈,在座位上有说有笑,他们的老师坐在前面的硬板凳上,没有一个人肯给老师让座。“别人为什么不让”,“我可能会晕车的”是他们的理由。
培养“慎独”意识
重视“三心” 培养创新意识
学生良好心理素质培养
培养自信心的团体辅导教案
浅谈学生心理品质的自我培养
培养健康学习心理的有效教育策略
浅谈对学生自我教育能力的培养
培养自信心让学生个个有特长
培养教师的健康心理及教育技能探索
在写作教学中培养学生创新思维的途径
创新教育是培养学生成功心理的有效途径
中学生受挫心理的主要表现及耐挫力的培养
从“网吧欠帐单”谈谈中小学生自控能力的培养
让学生走出自我中心-中小学生社会视角转换能力培养