简介:摘要著名澳大利亚科学家洛伦佐,在1935年做了一个实验,刚刚孵化出来的小鸭看到的第一个运动的物体是他本人,而不是母鸭。结果,自从这些刚刚孵化出来的小鸭记住了洛伦佐后,即使到了成年,它们依然跟着他,在他游泳的时候,这些鸭子会紧紧跟在他的后面。这就是“印随学习”效应。“印随学习”效应一般在动物刚刚孵化或出生后立即发生并且持续时间很长。绪论课是一门课程的第一节课,上好绪论课对教师今后教学起着至关重要的作用。同时对学生来说可以提高“印随学习”效应。而更为重要的是,这一“印随行为将会伴随着学生很长的一段时间,甚至成为学生的一种学习习惯和思维定势,从而养成良好的学习态度和学习自觉性。
简介:摘要本文对热工DCS保护误动及拒动原因进行了分析和总结,并提出了防止热工保护误动及拒动应采取的措施或对策,例如通过优化逻辑组态、采用技术成熟、可靠的热控元件、尽可能地采用冗余设计等。并从DCS系统的硬件和软件等方面,总结应用经验,从实践出发,阐述了一些如何防止DCS失灵的措施。
简介:摘要:随着新时代的发展,人们生活水平不断提高,众所周知热控保护系统为火力发电厂的核心构成因子,同时还可以深化机组主辅装置运行的可靠性。在主、辅装置出现可能造成严重问题的故障的时候,第一时间予以有效的举措能够软化故障,防止发生重大事故。主辅装置在工作环节,保护系统由于自身问题而导致设施停运,我们称其为保护误动,而电厂热控制保护误动会在很大程度上会致使电厂效益受到影响;在主辅装置出现问题的时候,其保护系统也因故障而停止运行,这样的停运我们称其为保护拒动。伴随DCS控制系统的推广,热工自动化水平也不可同日而语,在很大程度上使机组的有效运行得到全面的深化。