摘要
摘要著名澳大利亚科学家洛伦佐，在1935年做了一个实验，刚刚孵化出来的小鸭看到的第一个运动的物体是他本人，而不是母鸭。结果，自从这些刚刚孵化出来的小鸭记住了洛伦佐后，即使到了成年，它们依然跟着他，在他游泳的时候，这些鸭子会紧紧跟在他的后面。这就是“印随学习”效应。“印随学习”效应一般在动物刚刚孵化或出生后立即发生并且持续时间很长。绪论课是一门课程的第一节课，上好绪论课对教师今后教学起着至关重要的作用。同时对学生来说可以提高“印随学习”效应。而更为重要的是，这一“印随行为将会伴随着学生很长的一段时间，甚至成为学生的一种学习习惯和思维定势，从而养成良好的学习态度和学习自觉性。
出版日期
2011年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
