简介：摘要随着对阅读重要性认识的不断深入，阅读的思想逐渐深入人心。2001年颁布的《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》明确提出了"提倡少做题，多读书，好读书，读好书"的要求，阅读教学思想在课标中得到了体现。2011年版的《义务教育语文课程标准》沿用了这一提法，阅读教学思想引起了课标制定者足够的重视。从小学语文教学的实际情况来看，读书"提倡"者多，实践研究的少。近年来，阅读逐渐成为热门话题，实践探索也丰富起来。特别是人教版教材构建的"教读-自读-课外阅读"三位一体的阅读教学体制，把语文教学从课堂延伸到课外，阅读更是成为热议的焦点。

简介：摘要文学作品鉴赏教学是高中语文教学中的重要内容，在新课程标准下，对文学作品鉴赏的教学提出了更高更详尽的要求。“阅读是一个读者与文本相互作用，构建意义的动态过程。”阅读教学要“发展独立阅读的能力。”对此，我校语文教研组围绕构建有效地课堂模式展开课例探究，研究新课程理念下如何积极有效整合教学资源，构建既彰显新课程理念又具有鲜明个性的课堂模式。

简介：高中英语课程标准（八级）对写作能力的要求是能根据所读文章进行转述或写摘要；能根据用文字及图表提供的信息写短文或报告；能写出语意连贯且结构完整的短文，叙述事情或表达观点和态度；能在写作中做到文体规范、语句通顺。

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简介：摘要课堂是育人的主渠道，班队课更是育人的主阵地，如何通过有意义、有趣味的班队课活动，培养与提升中学生的品行素养，是德育工作者永恒的话题。本文从辩论、游戏教学、小品表演及故事感悟等班队课活动中，培养学生的品行素养。

简介：摘要课堂教学需要艺术。任何一位高明的老师要按照新课改的要求，指导学生去整体感知、自行体会，并能揣摩文本的文字运用，理解内容，领会作者的构思，这样可以使学生获得知识，提高技能。因此，在引导学生自主学习的过程中，老师应重点上好新授知识课、写作训练课和问题探讨课。

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简介：摘要本文主要探讨基于探究型学生观建立开放多维型教学设计，创设有利于学生参与投入的开放融合的语言环境，设计多维真实的探究活动，在活动中以清晰简洁的指令性语言引导学生参与投入并形成语言输出，教师的平视视角有利于学生的语言输出。

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简介：摘要近些年来，随着新课程改革的不断推进与深化，对于现代教学质量的要求也逐渐提升。语文作为一门基础性的课程，不仅要求学生能掌握基本的字词句段，更要使学生养成良好的语文素养，而阅读则是培养和提高学生语文素养的一个有效途径。本文就主要针对初中语文教学中如何对阅读理解题型的改进以及如何提高学生阅读能力的相关问题进行简单的探讨。

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简介：摘要打造高效课堂需要教师的不断尝试与研究，需要教师不断探索与总结，更需要教师不断丰富理论知识并将之与教学实践相结合。小组合作即时反馈策略虽然能够让学生获益良多，同时也让教师了解到学生学习的困难，但是如何使这种教学策略更让课堂有效，需要我们在适合的课型恰当的时机正确地使用小组合作即时反馈策略，不能千篇一律地适用于所有课型。

简介：在提倡素质教育的新形势下，传统的教学观念和模式已难以适应现代职业技术教育的发展，客观上对教研教改提出了更严更高的要求。以汽车专业课程的教学为例，阐明了开展职业任务驱动型教学改革的必要性，重点论述了任务设计应遵循的原则。

简介：摘要为了适应新课改的需要，课堂由原来的以教师为中心逐步转向以学生为中心，以活动型课程为主，充分发挥学生学习的积极性，全面提高学生的综合素质。由于受到教师水平的局限和其他社会因素的影响，活动型课程在课堂中的运用却出现了一些问题。本将分析活动型课程在初中道德与法制课运用中存在的问题，并提出相应的措施。

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简介：摘要“教学做合一”是陶行知先生在多年潜心探索与实践的基础上创立的“生活教育”理论的精髓和核心。它既是生活教育理论的方法论，也是实施创造教育的根本方法，更是现代教育倡导的科研型教学方法。足见“教学做合一”是培养学生创新能力的重要途径，是全面落实素质教育的重要措施。本文就生物教学中的“教学做合一”作了论述。

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简介：摘要课堂教育是落实实践教学，提高教学质量的主要渠道，而实施素质教育的教学改革关键也在于课堂上的实践教学。而在农村初中英语的口语以及写作能力的教学也是农村初中学生学习英语的一大阻碍。实施以读促写实践教学，提高学生学习英语能力与信心也成为教育部门以及大部分教育工作者所关注的首要问题。建立英语口语以及写作技巧相结合的创新型课程是农村英语实践教学的主要任务。基于此，本文重点分析如何进行高效的以读促写教学活动，提高农村初中英语的教学质量。