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简介：摘要新课标的提出要求广大教师在对初中学生进行英语教学的过程中要帮助其对听、说、读、写思想基本能力进行掌握。在四种基本技能中，写作对于学生的实际要求更为严格，这也是学生语言输出环节重要途径。随着教育改革工作的逐渐深入，初中英语中对写作教学的重视程度也在不断提升。但是之前长期受到传统应试教育思想的制约，很多教师在实际教学过程中更注重对学生的听说能力训练上，但是对于写作的重视程度十分有限，致使学生的写作能力受到了严重影响。针对这种情况，本文就将针对初中英语的写作教学展开研究。

简介：摘要初中作文教学改革如火如荼，本文作者瞄准学生创造性思维的角度，从创造激情、创造基础和创造习惯三方面论述了提高学生写作水平的有效途径。

简介：摘要当前，高中生英语写作水平参差不齐，大部分同学写作水平一般，经笔者调查，原因有几个方面，主要表现在不常写，词汇量小，缺乏阅读基础，更重要一点是不常读好文章。本文针对些种情况，对一些常读美文的同学进行了调查，结果却大不一样。

简介：摘要根据布卢姆的“目标分类教学”的理论，笔者在中职英语教学中采用了“目标分步实施法”，提高学生英语写作水平。本文介绍了“目标分步实施法”在中职英语写作教学中的应用，从目前学生写作中存在的问题，“目标分步实施法”在英语写作教学中的具体应用以及应用效果三个方面进行阐述。

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简介：作文教学的目的是培养学生写作的能力，以期学生具有自己会写的本领。教师要冲破传统作文教学的桎桔，肃清片面追求升学率的影响，把作文教学的着眼点放在人才素质培养上来。要让学生懂得文章是表现生活、再现生活，作文就是我手写我口，我口说我心，用自己的话表达真情实感。作文教学力求做到既教学生作文，又教学生做人。

简介：摘要在全球化使各个国家和地区间的联系越来越紧密的当今社会，英语作为一门世界通用语言，其重要性已不言而喻。在英语学习的基本技能中，我们一直强调听、说、读、写四项技能。其中，英语写作体现的是英语学习者的语言输出能力，但是长期以来，我国学生的英语写作能力一直没有得到有效提高。

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简介：摘要作文教学是语文教学的重点、难点。要提高语文教学质量，必须在写作方面进行重点攻关，精读课文名篇，写模拟作文.广泛阅读，积累作文素材，写笔记心得。

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简介：摘要作文批改是作文教学中的一个重要环节，传统作文批改多是教师动而学生不动。将作文批改卡应用于作文批改教学中，将学生自我评改，小组互相评改，教师评改三者有机融合，让学生成为批改作文的主人，有助于激发学生写作兴趣，提高学生写作水平。

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简介：摘要写作教学一直是中小学语文教学中的重点内容，对于发展学生语言表达能力、提高学生文化素养和语文综合水平等都具有非常重要的意义。写作指的是通过语言文字的运用、情感的渗入与表达等，将所见所想、构思想法表达出来的一种文学创作活动，写作水平是知识积累程度、社会经验、语言运用能力和文化素养的综合体现。俗话说不动笔墨不读书，在小学语文教学中只有加强写作教学，才能促进学生不断积累文学知识，提升学生文化涵养和语文学习水平。本文主要从有效激发学生写作兴趣、切实加强阅读理解教学、指导学生收集写作素材、教授学生作文写作方法、促进学生加强写作训练等方面，浅谈如何有效提高学生写作水平，以期能够为教师进行写作教学提供一些参考。

简介：摘要欲善其事、必利其器。提高学生的作文水平，培养出色的写作能力，不能一蹴而就，要讲究方式、方法，投其所好，找好切入点。从培养兴趣切入，以兴趣为师，一点点“诱导”学生爱上写作，乐于写作，这才是作文教学的正确流程。在教学中，可以通过激发读书兴趣，积累写作经验、加强实战演练等形式，循序渐进，激发学生写作兴趣，从而从源头上提升学生写作能力，提高自身作文教学水平。

简介：摘要随着新的教育改革的大力推行，语文所占比重要越来越大，在高考中分数也在提高，因此从小培养学生语文方面的能力至关重要，而写作又是语文学习的重要组成部分，写作能力的提高可以提高你的阅读能力和表达能力，因此我们应该从小就开始抓学生的写作能力，但是，小学生的语文写作能力并不高，语文写作教学的现状不容乐观，本文主要是针对现在小学语文写作现状分析，提出如何提高小学生语文写作的能力。

简介：摘要语文教学重在培养学生的听、说、读、写能力。听说是基础，读写是目标，是根本。作文教学是语文教学中不可或缺的重要部分，是培养学生写作能力的重要一环。说到作文，大多学生“谈虎色变”，畏惧作文。有的苦恼没有东西写，有的不知道怎么串成文章，有的担心写不具体。许多师生、家长都渴望求索到一条提高小学生作文水平的捷径。然而，作文学习是无捷径可言的。如何提高学生的作文水平呢？笔者认为应做到以下几方面

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