简介:摘要目的通过对珠三角地区少年儿童全血中微量元素铁的检测,从而了解珠三角地区少年儿童血铁浓度水平。方法采用电感耦合等离子体质谱(ICP-MS)法测定珠三角地区40892名少年儿童全血中微量元素铁的含量。结果(1)0~1岁婴儿期缺铁率最高,2~6岁幼儿期缺铁率比6~12岁童年期以及12~16岁少年期两年龄段缺铁率高,12~16岁少年期缺铁率最低;(2)0~1岁婴儿期、1~6岁幼儿期、12~16岁少年期男女性之间的铁值有显著差异(P<0.05);6~12岁童年期男女性之间的铁值无显著差异(P>0.05);(3)0~1岁婴儿期与2~6岁幼儿期,2~6岁幼儿期与6~12岁童年期,6~12岁童年期与12~16岁少年期,一个年龄段与其相邻下一年龄段铁的水平比较,有显著性差异(P<0.05)。结论广东省珠三角地区少年儿童全血中微量元素铁的含量缺铁率为15.21%,与我国小儿缺铁或铁不足24.2%相比,广东省珠三角地区少年儿童铁缺乏率是属于正常范围的。
简介:摘要苏霍姆林斯基曾说“让每一位孩子抬起头来走路!”这特别意味着教育者要对“学困生”倾注更多的爱心、耐心和信心。由于语言障碍、学生自身、学科、教师、学校、家庭、社会等原因,往往总有部分学生暂时难以完成必要的初中数学学习任务,所以,他们表现为态度不端正、缺乏自信、学习方法欠妥、学习习惯较差、厌倦作业,害怕考试。为了尽可能地使民族地区初中数学教育面向全体学生,实现人人学习有价值的数学、人人都能获得必需的数学,转化初中数学学困生的教育不妨从扫除语言障碍、对症下药、用爱心唤醒学困生的自信、长善救失、指导学习方法,培养学习习惯、创建和谐愉快的课堂,激发学习兴趣、多方配合,群策群力等方面入手。希望“在素质教育”的原野上,每一粒种子都能破土发芽,每一株幼苗都能茁壮成长,每一朵鲜花都能自由开放,每一个果实都能散发芬芳!