简介：

简介：摘要从广告跨文化传播现象的分析入手，揭示了跨文化传播和广告的跨文化传播的内涵；描述了中国广告的跨文化传播现状，提出我国品牌广告跨文化传播的优势，提出经济的持续增长和综合国力的增强带来新的机遇；内部和外部环境宽松；悠久的历史和独特的文化；中国品牌经过市场的磨练日趋成熟。

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简介：摘要近年来，新闻侵权案件频发，如何保障新闻传媒事业在法律的框架内健康发展，如何保障传媒受众的名誉权，新闻机构如何采取措施尽量防范、免受新闻侵权诉讼等一系列问题摆在法律界和新闻界的面前。本文通过对新闻侵权相关理论的阐析，分析了我国目前新闻侵权立法存在的缺憾，并提出完善我国新闻侵权的立法构想。

简介：摘要公共新闻是上个世纪90年前后在美国出现的理论，对于沟通社会信息、化解社会矛盾、维护社会稳定的作用，具有一定的积极意义。因此探讨公共新闻的特点，分析发展过程中的有争议问题的各方所持观点，对未来公共新闻的发展具有十分重要的作用。

简介：摘要低成本、高回报加上理想的传播效果，是当下隐性商业广告得宠的重要原因。人们每天接触的文化产品中，都蕴含的隐性商业广告的传播。运用传播学的基本原理对隐性商业广告进行合理分析，更好的发现其传播过程中的不足并加以改进，实现商业价值和美学价值的完美结合。

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简介：摘要西河大鼓，作为传统曲艺的重要流派，是形成了具有鲜明燕赵文化特质、风采和神韵的说唱类鼓曲艺术，具有独特的艺术表现形式。然而，作为曲艺中“鼓曲类”说唱艺术的代表，西河大鼓的现状及发展前景面临着困难和危机，影响着传统曲艺文化在现代环境中的传播。本文以西河大鼓为例，从西河大鼓的传播现状出发，分析在现代传播环境下如何利用不同媒体的传播特点，以适应多元化受众的需求，来实现西河大鼓的繁荣与发展。

简介：摘要新闻标题通常被视为新闻报道的“灵魂”。由于其醒目的位置和不可或缺的地位，其翻译在整个新闻的翻译中具有十分重要的意义。本文从关联翻译理论角度，讨论英语新闻标题的翻译。英语新闻标题有其自身的特点，在翻译过程中要根据关联理论的关联性原则，对原文进行直译、意译、添加注释性词语等，从而很好地向译语读者传达关联性的信息。

简介：摘要电视新闻编辑以新闻的素材和稿件为基础，在组织、策划和选择的过程中，经过综合性的脑力劳动从而形成一个新闻的集成，通过电视传播给广大的观众。电视新闻编辑工作既是一门学问，同时又是一门艺术，党的理论纲领能否正确的贯彻落实，广大观众的愿望能否得到真切的反映，很大程度上取决于电视编辑的基本素质，而电视新闻的竞争同时也就成为编辑素质的竞争，在信息化时代，新闻媒体要想立于不败之地，就必须组建一支高素质的新闻的团队，本文试图从以下几个方面来谈新闻编辑应具备的基本素质1.政治思想方面；2.业务能力方面；3.创新意识方面。

简介：摘要电视的第一属性即形象，没有形象就没有电视，在电视新闻中，文字只是画面语言的一种补充手段。因此，电视形象在电视这一媒体传播中占据了半壁江山。电视新闻记者利用手中的摄像机准确拍下最能说明问题、最精彩、最具魅力和最具说服力的画面影像，增强电视新闻的真实性和感染力，提高电视新闻的可视性，成为支撑电视媒体的重要基石。

简介：摘要针对五年来，煤矿事故频发的现状。党中央国务院下大力气整治矿山安全管理工作。作为一名矿山新闻工作者，不仅要有良好的职业道德，而且，更应该深入矿山一线，去探索一条真正促进矿山安全生产的路子。

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简介：摘要公开审判的原则赋予了媒体“质疑”权；媒体的“质疑”权有助于维护程序正义的理念；媒体的“质疑”权契合“疑罪从无”的司法精神；媒体的“质疑”能够引发社会各界的思考，从而完善包括法律在内的制度建设。

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简介：摘要在深化教育教学改革，加快教育发展的今天，实施素质教育已成为越来越多的教育工作者的思想共识。素质教育应以学生为本,面向全体学生,促进学生全面发展,努力培养具有创新精神和实践能力的应用型人才.所以在教学过程中，教师应转变育人理念，为素质教育营造和谐气氛；坚持以生为本，为素质教育保驾护航；转变育人方式，促进素质教育实施。

简介：摘要在网络时代，远程教育的优势决定其必须参与到社区教育中去，服务社区是远程教育的社会责任，而且社区教育也为远程教育的发展提供了一条新的发展途径。本文阐述了远程教育和社区教育之间的关系，并分析了在今后的发展中如何处理好两者之间的矛盾和关系。

简介：摘要当今世界竞争归根结底和实质是人才的竞争，而我国现在教育的终极目标之一是素质教育。而对于高素质的人才除应当具备良好的思想品质、扎实的科学文化知识与技能外，还应具有良好的身体素质，这对学生今后更好地胜任工作，服务社会是基本必备的条件。高校体育教育作为我国素质教育的重要组成部分，也有着其自身的特点与素质教育的功能。

简介：摘要“三生教育”着眼于学生的健康成长、成人、成才，着力开启学生心智，培养学生的创新精神和实践能力，提高健康水平，培养学生的爱心、感恩之心和责任感、正义感，促进学生全面发展，与素质教育的基本要求一脉相承。