简介：摘要生活中，“美术”二字常常简单的被众人定义在“画画”这个固定的框架里。这种认识与理解过于简单与狭隘。美术，美在前，术在后，“美”为欣赏，“术”为技能。可以说，欣赏美是人的本能，没有任何美术和音乐技能的人，一样可以欣赏美与享受美。如何在这种欣赏本能的基础上，让幼儿更好的感受美、理解美、创造美，在这个过程中逐步养成良好习惯，自然而然地增加艺术修养，促进其他领域的发展，让幼儿快乐地成长，这才是幼儿学习美术的全部意义所在。《3--6岁儿童学习与发展指南》中也指出“艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式”。可见，幼儿美术教育是幼儿快乐成长与今后全面发展不可或缺的一项教育。

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：摘要天真烂漫是孩子的代名词，但当今的社会环境、生活环境和教育环境都存在着自私现象，在潜移默化地影响着孩子的心灵，使其产生自私心理。现如今大多数家庭中都是独生子女，他们在家中都有着“特殊”的位置，这样就更加使孩子觉得凡事以自我为中心，不懂得感恩自己的一切，从而滋生了孩子的自私行为。养成良好的行为习惯是一个人独立于社会的基础，幼儿处于人生的初级阶段，这既是关键期，也是危险阶段，因此良好的教育和环境对幼儿有着重要的影响。

简介：

简介：

简介：

简介：摘要许多父母都认为，孩子心理承受能力差，应该对孩子保护有加。这种观念直接影响了孩子。其实，一个人受点挫折，尤其是早期受一些挫折，很有好处。作为父母，我们有责任来培养孩子们面对困难时的应变能力，教会他们在感到失望时如何调节自己的心情。不是每一点小事都会给他们的生活带来翻天覆地的变化。家长应正确看待挫折的教育价值，把它看成是磨炼意志、提高适应力的好方法。

简介：

简介：内容摘要写话是作文教学的前奏，是作文的基础练习。《语文新课程标准》明确提出了第一学段写话的要求对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。而一、二年级的小学生，识字量少，正是口头语言向书面语言过渡的时期。因此，如何引导学生“对写话有兴趣，把自己想说的话写下来。”是低段教学的首要重要任务。培养学生的写话兴趣，只有从学生感兴趣的人、事、物等入手,让学生喜欢写,注重,点燃学生的写作热情,写话就会融入学生生活,记录学生生活,丰富学生生活,创造学生的生活。

简介：摘要孩子很小，要培养孩子良好的生活习惯，教育孩子做人不能靠说理、说教，那样孩子是接受不了的，也是不现实的。比较可行的方法应该是发现孩子的良好表现，并通过表扬这些而来巩固孩子的良好行为，进而培养孩子的良好习惯。

简介：

简介：

简介：摘要赏识教育应走进幼儿的内心世界，在信任、尊重、理解、激励、宽容、提醒中唤起幼儿的自信，扬起他们的激情。赏识教育本质是生命的教育，是爱的教育，是充满人情味的教育，是信任幼儿，爱幼儿。

简介：

简介：

简介：