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简介：摘要写作文是学生们的一大难题，一提起作文，很多孩子就感到头疼，不是唉声叹气，就是一筹莫展，弄得语文老师也是不知如何是好，一度犯难。

简介：在技校，学生怕学制图已经成为普遍现象，其中的原因很多，但是只要老师采取适当的方法，对症下药，帮助他们消除“怕”的心理，让他们以积极的心态来学制图，激发他们的学习兴趣，多鼓励、表扬，注重培养学生的空间想象能力，通过实物模型增加学生头脑中的表象储备，多做练习，逐步克服学生怕学的心理，使学生由“怕”变“爱”。

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简介：摘要学生学习语文，既要学习书面语言，又要学习口头语言。而讲演活动既是书面表达的训练，又是口头语言的锻炼。通过课前五分钟讲演效果显著1、培养了学生认真的写作态度2、培养了学生的观察生活，感受生活的能力3、提高了学生的口头表达能力4、提高了学生的鉴赏能力。

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简介：摘要“读背写”的语文课堂教学，其方法灵活多样，其理念符合新课改要求，有效地增强了学生主体意识的培养，加强了学生的素质教育。

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简介：摘要作文教学是语文教学的重点、难点。要提高语文教学质量，必须在写作方面进行重点攻关，精读课文名篇，写模拟作文.广泛阅读，积累作文素材，写笔记心得。

简介：摘要为什么写、写什么、怎么写？刘亦彤用《我看得见滴答声》，证明了不为考试，而为情感，情之所至，有感而发。李昕妍的《在规则面前我是护法者》，雷逸雪《高科技发展的三昧真火》，却都证明了即使为完成语文作业而写，也可以写出大格局、高境界。崔竞元的《脚下就是诗与远方》，刘梓锐《我的潜水艇》，则用写作实践回答写作可以很简单、很轻松；初学阶段不妨从改写起步。总之，只要肯写，就能写好。

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简介：摘要语文教学的主要任务是让学生在学习语文的基础上，获得运用语文的能力。作文是学生运用书面语言描绘多彩的世界、表达真情实?感的心灵劳动，所以学生写作水平的高低是一个人语文素养的综合体现。有效的课外阅读是学生积累语言、提高写作水平的重要途径之一。?

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简介：摘要每一个学科的学习都离不开语文，所以说语文这门学科就是所有学科学习时的基础，而小学语文在教学时主要的方面一共可以分为四个，它们分别是听说写以及读。今天我们主要会仔细的分析“听、说、写”这三个方面的主要内容。虽然它们都是语文教学中最为重要的几点，而且它们都有着同样等级的重要性，但是在实际的应用过程中它们之间存在着明显的差距，也不可以互相替代。同时它们之间也并不是一丝丝关系都没有的，相反这种关系正是密不可分的。合理的处理好它们之间的关系，培养学生良好的学习习惯，让他们在学习时将课本中内容与生活相结合，对他们的成绩有些非常好的作用。

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