简介：摘要：近些年来，房屋征收问题屡屡进入人们的视野，一是各地因征收补偿引发的流血事件，二是某些人借房屋征收与城市改造攫取私人利益，一个“拆”字，不知触动了多少国人的神经。因此探讨城市房屋征收中各方问题，基于问题提出有效的解决对策是房屋征收优化管理的思路，也是本文重点探讨的内容，这也是我国城市化建设进程深入开展的前提条件。

简介：摘要在铺天盖地的图片涌向我们视野时，似乎“读图时代”已经来临。图像的广泛传播让传统文学产生了前所未有的危机感，于是相关人士提出“文学终结”的说法。本文简单探讨几点原因旨在说明“读图时代”的到来并不是文学的“死期”，两者应该取长补短，共生共存，达到最终的共赢。

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简介：摘要《偶像来了》是一档以十位女神为固定嘉宾生活体验的真人秀节目，自2015年8月1日开播以来，节目长期占据热搜榜第一，话题讨论量高达500万次，首期节目的全国网收视率更是获得了全国第一的好成绩。《偶像来了》是国内继《超级女声》、《女神的新衣》等节目后全新的女性综艺节目。女性形象在影视节目中得以塑造并非少数，《偶像来了》的特别之处在于注重“群像”风采，又不失个性，作为一档娱乐真人秀节目，这种无赛制、无规则的节目设置将女性处于主导地位，在某种程度来说，是对当代中国女性的引领。

简介：摘要现在的学习的方式趋向多元化，由于现在的就业的形式中职教育现在有成为了学生的选择的趋势，有一技之长，但是中职学生弱势群体的现状、处境也是我们现在要考虑的。

简介：摘要监理单位是指取得监理资质证书，具有法人资格的监理公司、监理事务所和兼承监理业务的工程设计、科学研究及工程建设咨询的单位。其在日常的工作中经常会运用到项目管理，当然，项目管理的运用并非会一帆风顺，由于监理单位经常会受到市场风险、经营风险、管理风险的冲击，其项目管理经常性的会遇到很多问题，基于此，监理单位在项目管理中的风险规避就显得极其的重要。对此，本文的研究就是对当前监理单位在项目管理中的处境及风险规避的探究。

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简介：摘要目的分析探讨老年慢性肺原性心脏病合并冠心病患者的临床护理方法。方法选取2014年1月到2015年10月期间我院收治的肺原性心脏病合并冠心病患者62例，按照随机数字表法分成两组，对照组31例，行常规护理，干预组31例，行针对性护理干预，对比两组患者的临床疗效以及护理满意度。结果干预组患者的临床治疗总有效率明显优于对照组，同时干预组患者对护理工作的满意度也明显高于对照组，组间对比均有显著性差异（P＜0.05）。结论在对慢性肺原性心脏病合并冠心病患者进行治疗时，实施针对性护理干预措施，可有效促进临床疗效的提升，提高患者对护理工作的满意度，具有良好的临床实用价值。

简介：摘要：随着人们对建筑美观重视程度的增加，人们在建筑物装修装饰上的投资力度也在不断的增加，装饰装修工程也在变得更加复杂。因此，要在装饰装修施工环节加强施工质量控制，保证建筑使用功能与人们的使用需求，提升人们对建筑体验的满意度。

简介：摘要作为国家交通基础设施，机场建设已经成为发展地方经济，带动区域发展的先行项目，而机场建设中大量的硬化面积与快排模式破坏了原有的自然水循环，使原本可以渗到地下的雨水短时间聚集起来，形成地表径流。地表径流携带大量污染物，通过机场快排设施排入河流、湖泊中，造成水体污染，本文从海绵机场的理念出发，以缓解机场洪涝为目的，修复自然水循环为目标，探究让机场返璞归真的具体策略，为今后海绵机场的设计与建设起到抛砖引玉的作用。

简介：摘要复习是教学中的一个重要环节，它的任务是使学生对所学的学科基本知识和基本技能加以巩固、总结，使之系统化、能力化。通过复习可以弥补和纠正学生认识上的错误与缺陷，使学生对知识的理解更深刻、更全面。

简介：摘要企业在进行产品营销过程中，往往会面对产品标准化与产品差异化的选择，对于产品标准化与差异化的比较也一直是学术界争论和讨论的热点。目前学术界对此有三种看法一种是主张产品的标准化，一种是主张产品的差异化，还有一种主张将产品的标准化和差异化进行融合。鉴于此，文章将重点对产品的标准化策略与差异化策略进行比较，希望可以得出比较客观的结论来，可以为企业的营销发展提供更多的帮助与支持。

简介：摘要文章对高三数学课堂教学策略进行探析，提出了充分利用课堂，进行归纳教学策略的目的，并运用具体的课堂案例阐释具体做法，最后指出归纳策略的使用说明。

简介：伴随着改革开放以来国家经济实力不断增强，建筑行业蓬勃发展，建筑施工工程管理水平也不断提高，建筑工程管理的模式也不断创新。一个成功的建筑施工企业，建筑施工管理占有非常重要的地位。建筑工程往往是投入多、周期长、规模大的工程，所以在每个施工阶段都有必要得到控制和保证，但是各专业工程施工的交叉分配与协调工作还不尽人意。本文主要阐述了目前我国施工单位协调管理中存在的问题和原因并针对问题提出解决措施，为建筑工程的顺利展开打下坚实的基础。

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简介：摘要有效教学也是一套策略。要求教师掌握有关的策略性知识，以便于自己面对具体的情景做出决策，并不要求教师掌握每一项技能。本文对有效教学的界定和如何实践有效教学进行了初步的探讨。