简介：摘要本文以国内卓越教师的内涵、培养途径和评价机制为研究对象，运用文献分析法，通过综述《中国期刊全文数据库》（简称知网）2011-2017年381篇文献发现卓越教师的内涵师德高尚，知识丰富，有人格魅力和创新能力。培养途径注重学科、教育类课程并重和理论、实践并重的课程改革；注重“三位一体”协同培养（UGS）的实践探索。评价机制注重多样性、全方位、切合实际以及评价对象多样化。此次综述总结了国内卓越教师培养现状，旨在推动我国卓越教师培养的研究和促进我国教育的发展。

简介：摘要语文核心素养是以思维品质为基础的，思维品质乃是核心素养的“牛鼻子”。为“律动”思维的脉搏，我们可以观察入手，丰富表象；想像为辅，沟通联系，从而发展形象思维，诱发思维的灵活性。关注标点符号；品味独特词语；思考句段关系；探寻行文线索；从而培养抽象思维，增强思维深刻性。通过变果为因，思维逆向；正确反推，思维求异；一题多解，思维变通，激发创造思维，促进思维独创性。

简介：摘要《科学课程标准》提出了“科学学习要以探究为核心”的小学科学教育的新理念。以探究性学习为主要特征的科学探究课，一般以主题探究的形式来展开，其教学结构一般分为发现、提出问题—分析问题，作出假设—设计实验，进行探究—整理、分析、交流信息—应用信息、解决实际问题。在科学探究课中，引导学生经历和体验探究的过程，不但有利于学生科学知识的掌握、操作技能的形成，更有利于培养学生探究的意识。

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简介：摘要从多年教学经验中体会到，在教学中整体的教学模式有好的一面也有不好的一面，物理教学模式也不例外，因此，笔者对物理教学进行了详细的分析，希望能够对日后的教学有所帮助，以下内容仅供研究者参考。

简介：摘要在数学教学过程中，教师一方面要重视对学生数学能力的培养，另一方面则要注重对学生数学素养的培养，良好的数学素养能够保证学生从宏观方面建构数学知识的总体框架，明晰知识点之间的内在联系。本文先分析了数学素养的内涵、构成要素、特征和培养意义，然后从课堂教学方法的角度阐述了学生数学素养的培养策略。

简介：摘要良好的班集体，是促进学生德智体全面发展，个性充分发展的良好环境。要建立良好的班集体必须要“四培养”一、培养和谐的班级人际关系，它包括良好的师生关系和融洽的生生关系；二培养班级自觉纪律；三培养学生正确的行为归因；四、培养学生的乐学心理。

简介：摘要土木工程制图是土木类专业一门基础课,空间思维能力和读图能力的培养至关重要。本文首先从投影法概念出发，对基本体与组合体的投影图进行探究，希望对相关工作有所帮助。

简介：摘要班主任工作是学校教育教学工作最基层、最重要的一个方面，担任着教育学生的大任，为祖国现代化建设培养德智体美全面发展的高素质人才。担任班主任工作，是所有教师走上工作岗位必须经过的一个历程，也是一个不断淬炼，提升自我的机遇，更是教育生涯中令人难忘的工作经历。作为一名有着十余年教育经历的教育工作者，我在班级管理旅程中不断深思，大胆探索，用爱心点燃梦想，用爱心呵护孩子，用爱心教育孩子，在自己的班级管理中大胆实践“塑造学习楷模培养管理精英”班级管理模式，效果明显，值得推广。

简介：摘要陶艺教育可以培养学生的发散性思维以及艺术素养，它具有其他艺术学科不具有的不可替代的独特性，陶艺中融合了多种艺术形式。在陶艺教育中，对学生的创新能力的培养至关重要，陶艺是一门需要不断创新的艺术，本文主要对在陶艺教学中培养学生的创新能力提出了相关的策略，希望可以提供一定的参考和借鉴。

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简介：摘要在人类所有的活动中，最能体现创造性莫过于艺术了，面从属于艺术的美术教学对促进学生创造意识的发展有其独创的功效。伴随着教育改革的大坏境，美术教育迎来了最佳时期。在对素质教育的强调中，美术教学中如火如荼培养学生的学习兴趣和创新意识呢？可见在美术教学中，注意鼓励教学方法的运用，不仅可以激发学生而且对提高学生的审美意识和创造性思维的能力具有很大的促进作用。

简介：摘要阅读学习是个体进行终身学习的重要手段，在学前期为幼儿创设适宜的早期阅读环境，为终身学习打下良好的基础，目前幼儿园工作中的一个重要问题。

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简介：摘要在教育受到高度重视的现代社会，人才的定义早已由古时的全能转变成如今的专能，现代社会对于专业型人才的需求大大增加，专业型人才的数量也大量增加，变为当今社会中的“平凡人”。教育代替了古典教育时期对善的寻求成为一种新的引导民众的力量。教育私营化作为我国现代教育系统一种新兴现象，对教育系统的发展以及专业型人才的培养起到了至关重要的作用。私营化促进了教育系统的多元发展，促进其内部的新陈代谢，使得教育管理体系分权化和去规范化，这都使得对口型人才得以培养。

简介：摘要《义务教育语文课程标准（2011版）》（以下简称语文课程标准）对培养学生良好的阅读习惯和兴趣提出了要求，培养学生“喜欢阅读，感受阅读的乐趣”，鼓励学生好读书，读好书，读整本的书。在教学中如何做到使学生乐于读书，感受读书的快乐，我们怎样力求做到事半而功倍？充分利用网络等教学资源是学好语文基础，优质资源能够提高学生学习兴趣、感受语文学习的乐趣是打开知识大门的金钥匙，本文从小学语文教学的实际出发，结合自己的感受，谈谈如何在语文教学中，充分利用教学资源，培养学生的阅读兴趣。

简介：摘要现如今，知识经济时代如约而至，国家对高素质人才的需求日益剧增，社会也对优秀教育资源的质量水平要求甚高，这就表明我国紧迫需要名师充分发挥自身的优势，引导和指导教育方向。培养一位知名老师是一个点，建立一个教学团队是一个面。应结合点、面、面对面的方法，通过知名教师的角色提高教学团队的整体素质。知名教师的成长与教师队伍建设的质量有关。本文通过对名师成长途径的探索与感悟，提出研究结论，以期为中职学校名师培养提供参考建议。

简介：摘要从1965年美国人高尔曼提出了所谓情商的概念（EQ），到1995年哈佛大学的心理学家丹尼尔•戈尔曼教授出版《EQ》一书，在全世界掀起EQ热潮，一直到今天，人们对情商（EQ）的研究始终没有停止过，在心理学界和管理学界最为普及。笔者主要就情商培养与提高管理素质的内在必然联系及主要途径进行积极有益探索。

简介：摘要我国教育家陈鹤琴先生说"凡是孩子自己能做的事，让他自己去做。"这不仅对培养孩子的独立性、自理能力很重要，同时也培养了孩子的责任感，使孩子能对自己的生活、行为负责。小班阶段是幼儿园的开始阶段。在这个阶段，孩子的可塑性大，模仿性强，对一切事物感到新鲜好奇。而常规教育的培养则关系到孩子以后的各项学习和各项能力的培养。只有抓好常规方便的教育，正常的教育教学活动才能得以正常有序地开展。如果常规不好，严重点会影响到孩子日后的生活习惯，礼貌习惯，学习习惯等多方面的素质。直接影响到孩子的一生。所以在小班进行常规教育是必须的。

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