简介：摘要本文论述了图式英语教学的概念,内容及意义,认为借鉴图式理论改进阅读教学，帮助学生掌握阅读策略，提高阅读效率，这种为了理解语篇而调用各种图式所进行的思维活动方式就是学生在阅读语篇时采用的阅读策略。

简介：摘要图式理论运用于语篇建构和语篇理解同样有效。论文根据修辞图式原理，以感知为先的认知心理学为指导，探讨了修辞图式的获取和积累途径。论文认为，认识英语语篇的类型，组织模式和思维模式是修辞图式的输入过程。唯有此，才能在语篇建构中适时将其激活，组织出符合规范的语篇。

简介：在人类的诸多思维模式当中，图式思维是一种较为重要的思维。图式思维作为建筑设计过程当中所常用的思维方式，其应用主要体现在以下两个部分，其一是自我交流部分，通过这一部分的应用，能够审计出建筑设计过程当中存在的一些问题；其二是在与他人进行交流的过程当中，可以使用图解来对个人的思路和设计理念进行说明，从而做到加强沟通和降低理解难度的目的。

简介：摘要图式思维在建筑行业作为一种优良的思维模式，其主要有两方面的体现，包括自我交流与相互交流。本论文从不同方面阐述建筑方案设计中的图式思维，希望为研究建筑方案设计中的图式思维的专家和学者提供理论参考依据。

简介：摘要：建筑设计不是简单的一蹴而就, 而是一个极其繁杂的过程, 通过对各种因素的分析, 整合矛盾, 设计就在此过程中产生。用逻辑思维进行分析、综合, 明确各种关系之间的制约, 在此基础上构思立意, 进行方案设计, 这其中就是在进行着思维活动。通过自我的探究, 将逻辑思维转换成图式思维, 以徒手草图的形式把思维活动形象的描述出来。建筑设计方法以经验法和理性法两大类为主。理性建筑理论以建筑设计方法创新为基础, 图式思维作为理性建筑设计中的一个理论, 对其建筑设计方法有着重要的、不可或缺的作用。

简介：摘要：图式思维在建筑方案设计内，能够促进设计人员之间的交流，利用草图记录设计的过程，深化设计的内容，同时汇总了设计的数据，提高方案设计的整体水平，设计人员运用草图进行交流与沟通，进而得出准确的建筑方案设计内容，体现出图式思维的实践价值。图式思维成为建筑方案设计中不可缺少的部分，反馈出设计人员在建筑方案上的设计思路。基于此，本文主要分析图式思维在建筑方案设计中的应用。

简介：摘 要：随着建筑业的迅猛发展，人们对建筑物的需求也越来越高。由于工程施工中，方案设计起着举足轻重的作用，因此设计人员应给予足够的关注。图式思维是一种新型的设计技巧，它具有一些特定的规律和法则，可以在一定程度上被灵活地应用。因此，在建筑项目方案设计中，应主动地运用图式思维的功能，从而创造出更多更流行的建筑。基于此，本文分析了建筑方案设计中的图式思维。

简介：摘要中国古代墓室壁画中的图式渗透了独特的创作思维以及别具匠心的寓意。以其别致而又统一的形式彰显出东方传统的感性审美理念。本文在对中国古代墓室壁画图式的分析中，阐述了墓葬绘画在中国艺术史的发展历程中所具有的重要地位。古代墓室壁画的视觉不朽魅力将鼓舞并引领画家为中国壁画艺术的发展而辛勤奋斗。

简介：摘要听力是一个需要听者积极参与，是语言知识与背景知识相互撞击，相互作用的主动的心理过程，图式理论为听力教学提供了强有力的理论基础，对听力教学有指导意义。在听力理解过程中，听者应激活自己的背景知识，并利用它们来理解新的文章。听者的图式决定他要理解的内容，理解的程度，以及能否恰当理解。图式激活可以看作是打开听者背景知识的钥匙，打开成功理解的桥梁。

简介：摘要随着国内经济及高新科技的快速发展，因建筑行业是社会经济中支柱型行业，其也得到了迅猛的发展。在这个行业中，建筑方案设计在该领域是非常关键的环节，对整个建筑工程起到至关重要的作用。文章首先简要分析了建筑方案设计过程引入图式思维的意义，接着对建筑方案设计内图式思维应用展开了详细的分析。

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简介：摘要本文应用图示理论，指出了大学生现存的常见的阅读问题，分析和探讨了图示理论对英语阅读教学的积极作用和影响。以全新的视角提出了图示理论阅读模式在大学英语阅读教学中的可行性和适用性，强调在大学英语阅读教学中教师应注重学生的语言图示、内容图示和形式图示的构建，培养学生综合阅读的分析能力和理解能力。

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简介：摘要小学语文课堂板书是小学语文教师教学思路的再现，学生可以通过黑板上的各种板书图式分析语文课文内容结构，有利于在学生大脑里重新创构一幅新的结构模式图，帮助学生对所学知识的消化并能够在较短的时间内完成写作结构图。部编版小学语文教科书里的课文就是很好的一个例子，教师可以从思维的角度，为学生展现连续性的思维图式、散射性的思维图式、聚合性的思维图式和抽象性的思维图式这四种最为核心的思维导图，从而更好的帮助学生能够在较短的时间内解剖各种基本文体，高效的指导学生快速阅读各种文体，并解读这些文体，从而形成自己独有的写作思路。

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简介：摘要英语学科是当前初中的必考科目，而作为一项语言工具学科，英语的水平也是衡量学生综合素养的关键指标之一。然而在我国当前初中英语词汇教学之中，还存在着一些问题，导致英语词汇教学的成效不高，难以起到预期的教学效果。图式理论的应运而生，为初中英语词汇教学带来了全新的教学形式，为英语词汇教学水平的提升提供了有效的渠道，这也就要求了初中英语教师能够明确图式理论的总体内涵，并找到合适的教学方法与手段应用图式理论，进而推动我国初中英语教学水平的全面提升。

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简介：摘要思维导图是当前较流行的一种具革命性的思维工具和学习工具，它最主要的特点是把形象思维与抽象思维较好地结合起来，然后极大提升人类大脑的智力技能和智慧水平。当思维导图与英语相遇时，就产生了奇妙的效果。本文结合研学后教理念，针对农村中高年级学生在英语作业上的问题，分别论述了学生在学习英语词汇课、阅读课以及写作课三种课型时，如何通过思维导图式作业的练习策略，在老师的指导下解决相关的学习问题。

简介：摘要为了实现高效、新颖的英语阅读教学模式，以图式理论为基础，在阅读教学过程中运用思维导图。以开拓学生思维，促进学生能力发展为主要教育目标。本篇文章分析了图式理论在英语阅读教学中的应用，通过运用思维导图的形式提升学生英语学习的思维品质。以下的观点仅供参考和借鉴。