简介：摘要：一直以来我国都在积极的进行着课程改革，教育水平在不断的提升，教育观念也在发生着变化，教育方式也越来越多样化，而在义务课程标准中则又要求教师要在教学时培养学生对于祖国优秀美术传统的热爱的要求。这就要求教师在进行小学美术教学的时候要将民间美术和教学进行融合，要丰富教学内容，从而获得更好的教学效果。民间美术顾名思义也就是来自于民间生活的美术，它的载体就是视觉形象，能够将各个地方思想、风俗表现出来，是有着非常强烈的民族特色的。合理的运用民间美术资源可以让学生们更好的去了解我们的民族文化，产生民族自豪感，对我们的传统美术文化进行传承。

简介：摘要：随着教育的不断改革，教育教学在加强学生文化课教学质量的前提下，要注重立德树人教育理念的落实。近年来高中教育开始不断拓展教学宽度，融入更多教学形式，来落实“立德树人”教育理念。高中美术教师需要拓展教学宽度，尊重学生的建议和意见，将学生作为课堂的主人制订教学方案，站在学生的角度思考问题，将课堂教学与德育工作进行有效结合，落实学科育人的目标。

简介：摘要：由于时代的发展，科技的进步，信息化技术、网络技术以及数字技术等等都成为我们生活中必不可少的科技，为我们带来了很多的乐趣和便利，得到越来越多的人的关注和使用。信息技术时代的到来，对我们生活的方方面面都带来了巨大的变革，包括人们的思想、行为以及价值观念，尤其是各种网络平台，走进了每一个人的生活当中。当代在中职美术教育中利用信息技术也是一种有效的教学尝试，中职的学生是一个对一切新鲜事物都充满好奇的群体，利用信息技术进行中职美术教育，更适应当今的中职生特点和教学工作特点，本文就主要分析了当下信息技术发展下，中职美术教师如何与其进行融合运用，更好地提高教学效果

简介：摘要：色彩教学是小学阶段学生对于美术课程所要掌握的艺术色彩教育，在小学阶段的开展是符合这个阶段学生的学龄特征的。小学阶段的学生对生活中一系列的事物、人物、环境都有了一个概念，他们能够对自然界中的万物和艺术进行基础性的联系，对自然界中的颜色也有了一定的探索欲望的产生。而在基础艺术教育门类的改革中，重点提出教师的义务是对学生审美情趣的激发和培养。且小学美术的色彩教育也被列入了基础教育的内容中，教师要注重美术教育的色彩教学中学生学习的能动性和自主性，也要在美术色彩教学中关注学生的艺术需求，通过学生的需求对美术课程计划做相应的调整和一系列的改进，使小学美术教学的色彩教学能得到更深一步的强化。

简介：摘要随着时代的不停发展，社会的不停进步，我国的经济水平在不停发展的同时，各个高职的美术教育水平也在紧跟着不停的发展进步。美术教育水平在一定的程度上对我国国民发现美的能力起着很大的作用，对于社会的进步来说也有着十分重要的决定因素。在当前的这种情况下，越来越多的人们明白到了美术教育的重要性，对各个高职中的美术教育也给予了相当多的关注。而在美术教育工作中，很多方面也都是备受大家关注的关键点，尤其是当下美术教育的现状，因为在现代社会中，美术教育对美术专业的学生们来说有着很大的影响，也会对学生们步入社会以后的发展来说，也有着重要的影响，因为很多的美术工作都需要工作人员具备良好的美术工作能力。所以，各个高职的美术教育对于学生和社会来讲都是十分重要的，本文将对高职的美术教育现状提出相应的讨论，并提出一些相关的提议，希望对我国高职美术教育水平的进一步提升有所帮助。

简介：摘要：在中国经济转型的背景下，人才培养的重要性不言而喻，特别是对于创新人才的培养。然而，目前的教育却忽视了对学生创新意识和创新能力的培养。美术教育在培养学生创新能力方面有其独特的优势，同时也是学校进行素质教育的重要内容。因此，笔者认为在美术教学中通过一定的美术教育手段，可以有效地激发学生学习美术的兴趣，提升学生对美术学习的积极性，从而提高学生在美术方面的创造性和创新能力。

简介：摘要:合作学习是以多个学生构成一个学习小组，小组个体间通过团队合作正确地使用教学中学习到知识进行测试，以小组整体成绩为考核评定。随着新课改后教学方式的不断改进，合作学习也逐渐运用到初中美术教学中，而教师则应该在教学过程中，合理运用合作学习，使其在课堂教学中发挥最大作用。

简介：摘要：特殊教育的目的往往不在于教授知识的深度，而关注于特殊教育群体精神和心理上的变化，致力打开特殊教育群体心扉，扫除其心理阴影和障碍，能够走出阴霾，更好地融入到与周围人之间，进行较为正常的社会生活。在缓解精神压力、培养良好的心理素质或是改观心理状态等方面，美术教学有着十分明显的作用，尤其是在压力不断增大的现代社会，美术艺术已经成为了社会人群放松身心、愉悦心灵的一种有效方式，正是由于此，特殊教育中的美术教学逐渐受到了特殊教育界的关注和重视。培智学生在智力、语言、理解力、动手能力和思考能力等方面与正常的学生都有差距，因此在美术教学的过程中，要选择合适的教学内容，综合运用多种教学方法。

简介：摘要儿童美术教育中，儿童喜爱绘画是其天性。他们有其独特的观察方式，有其超常的表现手法，凭自己的感受表达内心世界，往往能画出使人倍感亲切并且天真、纯朴的好画。美术教育要充分开发儿童的智力，提高其审美能力，促进其艺术个性的发展。随着儿童在美术类教育接触的种类越多、难度渐大，个中问题就越加突出。石膏头像写生、人物素描、速写和国画写生，都是学校及家长培养的方向。在传统稳固的美术教育模式下，学生们吸收缓慢，停滞不前，儿童的稚气灵感往往被“模式”消磨，变得机械化。究其原因，主要是当前少儿美术教育存在不少误区。集中表现在儿童教学内容成人化、儿童参赛过多、美术作品质量过低两个方面。要加以改善和调整，针对儿童特点设置教学内容，着重培养儿童创新性、审美情趣、创作兴趣。纠正“畸形”小学美术教育与激发儿童真正美术天赋，结合两者达到一种调节与配合。

简介：摘要：在当今社会物质和文化飞速发展的今天，美术教育已经成为思想和精神交流的一种重要方式。作为一个国家的文化瑰宝，开展民族美术教育是促进艺术文化传承和发展的关键。然而，在当代民族美术教育中，由于多种原因的制约，导致持续发展受到诸多因素的制约。

简介：摘要

简介：摘要：随着艺术和设计行业的快速发展,美术专业教育培训的任务面临着新的挑战和机遇。传统的课程设置和教学模式已经不能满足现代美术产业的需求,因此必须依靠教育与生产教育一体化的理念,结合行业发展趋势和技术变革,进行有针对性和实用的课程建设。以生产和教育一体化的视角构建课程旨在培养具有创造性,创新思维和实践能力的艺术专业人才,促进学生的专业发展与行业发展之间的良好互动。在此基础上,本文对高职艺术教育专业课程设置进行研究,以期对生产与教育一体化进行借鉴。

简介：摘要：少儿美术教育在文化馆群众文化工作中占据着重要地位，发挥着不可替代和不可或缺的关键作用。在文化馆群众文化工作中，开展少儿美术教育，能够调动群众对于生活的热爱，培养群众美术兴趣，丰富群众文化活动形式，推动社会和谐发展。基于此，笔者针对于文化馆群众文化工作中的少儿美术教育进行了深入分析与探讨，以此为相关学者以及从业人员提供有价值的参考依据。

简介：摘要：本文探讨了中国古代雕塑艺术在当代中小学美术教育中的启发与应用。首先，介绍了中国古代雕塑艺术的发展历程及其在艺术史上的重要地位。其次，分析了中国古代雕塑艺术所蕴含的价值观、审美观和创作技巧，以及其对当代学生审美能力的培养与艺术创作的潜在影响。最后，提出了在中小学美术教育中运用中国古代雕塑艺术的方法与策略，并强调其促进学生审美情感的培养和创造力的开发。通过有效地引入中国古代雕塑艺术，能够增强中小学生对传统文化的理解和欣赏能力，提高他们在美术教育中的艺术素养和创作水平。

简介：

简介：摘要：在小学美术课堂中，教师要根据学生的发展规律，培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生发现美、感受美、创造美的能力。开展小学美术教育不仅能够激发学生的主动性和创造性，促进学生的个性发展，培养学生的创新能力，还有助于提升教师的教育创新理念和综合素质。基于此，本文主要探讨了实施分层教育提高小学美术教学质量。

简介：摘要：美育的本质是审美教育，随着21世纪核心素养教育的不断发展，美育的概念也逐渐扩展为审美教育、情操教育和心灵教育等多个方面。基于此，文章作者分析了新美育时代背景下小学美术学科核心素养教育中存在的一些问题，同时提出相应的解决策略。希望能够以此为小学美术教学工作者提供参考，以促进我国美育事业的健康可持续发展。

简介：摘要：随着新课程改革的深入，高中阶段学科教学更加关注学生的综合素质教育，其中包括对学生的审美情感教育，希望能够借助审美情感教育，让学生能够更加善于发现生活中的美，学会善待生活、热爱生活。美术教学是落实情感教育的关键途径，基于这一情况，就需要对传统的美术教学理念进行改革。教师需要结合学生的实际情况，思考如何将审美情感融入课堂教学。然而，受到传统美术教学理念的影响，高中美术教学中情感教育的效果一直不尽如人意。为此，笔者结合自身的教育经验，针对美术教学中审美情感教育展开探究。

简介：

简介：摘要：随着全球化的深入推进，培养学生的家国情怀显得尤为重要。家国情怀是一个人对自己国家和人民的深深热爱，对国家富强和人民幸福的理想追求，体现了对国家的高度认同感、归属感、责任感和使命感。小学语文作为基础教育的重要科目，承载着传承中华优秀传统文化、培育社会主义核心价值观的重要使命。因此，将“家国情怀”教育融入小学语文课堂，不仅有助于提升学生的文化素养，更能培养他们对国家和民族的深厚情感。本文将围绕这一主题，探讨如何将家国情怀教育有效融入小学语文教学中，以期为相关教育实践提供有益的参考。