简介：摘 要：幼儿教育属于我国教育体系当中的基础组成部分，在教育行业不断改革发展的影响下，幼儿教育同样得到了较大的改革和发展。在幼儿教育行业不断发展的同时，幼儿园的数量也呈现出突飞猛进增长的现象，有关幼儿教育的研究也在逐步深化。本文主要对幼儿课程游戏化教育现状进行简要分析，在此基础上归纳了课程游戏化在幼儿教育中的具体应用，期望可以为今后幼儿教育质量的提升提供参考，以此来促进我国幼儿教育事业的进一步发展。

简介：【摘要】幼儿园是幼儿学习成长的重要起点，对其整个人生的进步成长具有重要的影响。进行玩与教的结合有利于幼儿智力的开发，引导幼儿快乐健康成长。本文阐述了玩与教的重要性和科学游戏的问题和解决方法，并提出了科学教育游戏在幼儿园区域游戏中的渗透策略，进一步帮助幼儿园提高整体的教学质量和效果，为幼儿的成长和发展做好良好的基础。

简介：摘要：随着科技的不断发展，人工智能技术在教育领域的应用越来越广泛。本文以小贝智能机器人为例，旨在探讨小贝智能机器人在幼儿教育中的应用，探究如何利用这一先进技术提高幼儿的学习兴趣，为幼儿教育带来更高的教育质量和更好的教育效果，为幼儿教育工作者提供更多的创新教学思路和方法。

简介：摘 要：游戏是幼儿最基本的活动，是一种特殊的社会性活动，对幼儿身心健康发展有着重要的作用。对于幼儿而言，玩是其天性，游戏正是最符合其快乐生长发展的重要实践活动，对其成长具有重要意义。幼儿教师一定要尊重孩子爱玩的天性，本着为了幼儿快乐、健康成长的理念，与时俱进，及时更新幼教观念，从而探索出新的、富有活力的，又适合幼儿的游戏，让幼儿们在快乐的游戏中得到全面发展。游戏的愉快性是游戏的本质所在，幼儿教师要真正地把游戏看作幼儿发展的活动，而不仅仅作为吸引孩子的“噱头”。

简介：摘要：对于幼儿健康发展而言，一日生活、幼儿园教室环境、幼儿心理环境等都十分重要，这里需要特别提出来的是，运动对于幼儿的健康发展具有极其重要的价值。语言领域与幼儿认知发展重合，但语言只是认知的一部分，因为语言对于幼儿发展有极度重要性，进行单独的发展和学习领域的目标设立也能理解，但学前教育必须关注幼儿的大脑发育和心智发展，而心智发展便涉及幼儿的认知发展。科学领域对于幼儿发展来说是综合发挥作用的，主要在于促进幼儿的认知发展以及探究能力的培养，它不是幼儿科学学业发展，而是为了促进幼儿的全面发展。

简介：摘要：幼儿启蒙教育方兴未艾，作为现代教育的起点,它对塑造幼儿的人格、幼儿的全脑功能开发以及幼儿的创造力和智慧都有着非常重要的作用。随着社会科学、教育技术的发展，人们更加注重对幼儿的教育，她们的学习方式也多种多样，绘本为了讲述道理表达情感，通过绘画和文字两种媒介为载体叙述故事，绘图内容丰富多彩、版式唯美独特，它们充分运用诙谐幽默、夸张拟人等表现手法营造出丰富的故事情节，符合幼儿逻辑思维特点。所以绘本受到了众多幼儿的喜爱，每一部经典绘本都是伴随幼儿成长中的最好老师和最好朋友，培养幼儿自主阅读的兴趣和积极性,协助其充分了解绘本的画面和文字之间的关联,对于促进幼儿语言的健康发展和成长具有非常重要的指导意义。

简介：摘要：随着幼儿教育事业的高速发展和幼儿教育理念的转变，人们提高了对幼儿教师教学能力与综合素质的要求。这就促使高校在继承传统幼儿教育专业教学模式优势的基础上，加大了对学生音乐鉴赏能力和演唱能力的重视度，从教学理念、教材内容和教学方法等层面来提高声乐课程教学质量，促使学生掌握更多组织创设音乐实践活动的方法与技巧，增强了幼儿教育事业发展潜力，为培养幼儿音乐兴趣与提升幼儿音乐欣赏能力等奠定了基础。

简介：摘要：幼儿园阶段是儿童成长和发展的关键时期，此阶段对于身体、情感、认知等多个方面的发展都具有较高的敏感性和可塑性。在幼儿园教育中，户外游戏活动被认为是一种重要的教育手段，能够促进幼儿的全面发展。而基于安吉游戏的幼儿园户外游戏活动作为一种新兴的游戏模式，在国内外得到了越来越多的关注和应用。

简介：摘要：在幼儿园教育教学任务中游戏是教学任务的非常重要的一个载体，通过游戏可以使幼儿能够在学习中提升运动量，同时也可以在游戏中获得新的知识，促进幼儿德智体美劳多方面发展，减少后期对于学习的抵触心理。在教育教学中可以用游戏来充分提高注意力，同时，可以通过游戏的方式来拉近师生间关系。能够更加有序地开展教育教学。但是在进行游戏教育时，必须要做到有意义，真正有意义的游戏，能够使幼儿在游戏中获得新的体验。基于此，本篇文章对幼儿园教育中游戏教学的实践进行研究，以供参考。

简介：摘要：中国幼儿教育的小学化现象，清朝末年（1902—1911年），自规范的幼儿教育机构产生以来就存在了。幼儿教育小学化有显性和隐性两种，显性表现是指幼儿教师的教育活动与小学教师的教育活动一样，幼儿在学习活动中与小学生一样，即幼儿端端正正、排排坐好，安静、专注聆听教师的讲述。隐性表现是教师的教育教学活动与观念中，存在某些违背幼儿身体健康与心灵健康发展规律的现象；幼儿丧失学习活动的主体性、丧失自由，活动过程丧失应有的趣味与快乐。幼儿教育小学化现象与倾向不仅是单纯的教育问题，也是从公共管理层面探讨的政策问题。探究中国幼儿教育小学化政策走势，厘清中国幼儿教育小学化现象的改进与治理过程，能更系统地建构具有中国特色的学前教育基本理论，能更好地推进落实去小学化政策与法规，办好具有中国特色的学前教育，其理论意义与现实价值深远。

简介：

简介：摘要：随着时代不断进步，教育受到人们更多的关注，语言类是其教学主要领域之一，教学目的是为了提高幼儿语言应用能力，为其日后学习、生活打好基础。在教学过程中，幼儿教师应该为幼儿提供良好的学习环境，创设语言教学情境，充分利用游戏化教学手段来激发幼儿学习兴趣与表达欲望，调动幼儿语言学习积极性。本文就如何运用游戏化教学手段来提升幼儿语言活动效果作一探讨。

简介：摘要：在众多家长看来，幼儿园的存在就像是一个托管机构，但其中最为重要的活动之一仍然是向学生传授课程知识。数学作为小学教育体系当中一门比较基础而且又十分关键的学科，它不仅可以让孩子们掌握一定的理论知识，还能培养他们逻辑思维能力以及动手操作能力，从而为日后的发展打下坚实的基础。由于幼儿园学生的年龄较小，他们的理解能力和纪律性相对较弱，因此在学习数学时，他们常常感到学习难度较大。这是因为数学这门课程的逻辑性较强，因此教师在教学过程中会采用一些辅助措施，以帮助学生更好地理解数学知识。其中，最为常用的就是投放教具。在本文中，我们将对幼儿园大班教学活动中的操作材料投放进行深入分析和简要探讨，以期提高教学效果。

简介：摘要：在幼儿阶段，孩子们的多方面能力素养有很大的提升空间，因此幼儿园教师必须注重培养他们的思维能力，以推动他们的认知水平提高，同时也要注重培养他们的动手能力，为他们的综合能力发展打下坚实的基础。科学是一门具有较强实践性和创新性的学科，对学生逻辑思维的要求较高，需要幼儿教师通过开展多种实践活动来锻炼学生的思维水平。在幼儿园教育中引入STEM活动，可有效促进儿童科学素养的全面提升。探讨了在STEM活动中运用操作材料培养幼儿的科学素养的具体策略：促进师幼互动，构建问题情境，引导幼儿动手实践。

简介：摘要：新媒体技术是指互联网、数字传播技术等现代信息技术，此类技术改变了信息的传播方式、速度。在幼儿教育领域，新媒体技术的应用可以丰富教学资源，提高教学互动性，使教育内容更具吸引力。本文聚焦于新媒体技术在幼儿教育中的具体应用，主要探讨此类技术如何在不同教学环境下促进幼儿的认知发展。

简介：【摘要】“调皮”幼儿是指在集体中经常表现出精力旺盛、活动量大、自制力差、注意力不集中、喜欢恶作剧、爱发脾气、常有攻击性和破坏性行为等等。调皮是幼儿的天性，是任何一个孩子生理、心理发展到一定程度出现的必然现象。顽皮是儿童的可贵品质，需要的仅仅是加以引导。

简介：摘要：幼儿教育专业作为学校教育的一个分支，具有鲜明的职业教育属性，产教融合、协同育人是其发展的内在要求和必然选择。为此，本研究以黑龙江技师学院学前教育专业为例，基于幼儿园教师培养目标和岗位能力需求，梳理了该专业产教融合、协同育人的实践经验与教学模式创新，从“教学计划+教学大纲+教学标准”“课程设置+教学内容+教学方法”“人才培养方案+实习实训+毕业设计”以及“教师素养提升”等四个维度对人才培养方案进行了全面优化。最后，本文提出了学前教育专业产教融合、协同育人的实践模式和路径。

简介：

简介：摘要：随着社会经济的快速发展，人们逐渐加大了对幼儿园教育的关注度，但是现阶段家长和教师为了提升幼儿的竞争优势，在幼儿教育教学中普遍出现小学化现象，严重违背了幼儿身心健康发展规律，因此需要根据教学问题提出针对性解决措施，推进幼儿教育的可持续发展。

简介：摘要：任何学科的学习都离不开学习积极性的培养，只有对学习有了发自内心的积极性才能把学习搞好。中职学生对于幼儿教育心理学的学习也同样如此，有了积极性才有动力，才能真正地把所学知识学懂弄清。如何调动其学习的积极性？以下提供了几点参考，以供选择。