简介:摘要:为了促进终身学习能力的培养,以无机非金属材料工艺学课程为例,开展了以课程思政为引导,以终身学习理论为基础的混合式教学设计。结果表明,开展课程思政教育是终身学习内驱力形成的关键。采用课前、课中面授、课后及期末考试4个教学活动环节,可以实现全过程融入终身学习能力的培养,对于促进课程目标的达成有积极作用,有助于工程认证毕业要求的达成。
简介:摘要随着我国的工业制造业的高速发展,越来越重视制造和环境的有机、和谐统一,对金属材料的加工效果也有着越来越高的要求,扮演着重要角色的金属材料热处理行业更是得到了快速的发展。目前,我国的各项生产制造行业都会应用到对金属材料的热处理技术,尤其是一些大型的机械行业,会对一些金属钢铁材料进行热加工处理,方便以后的生产作业过程,促进制造业的可持续快速发展。但是,现阶段的热处理技术存在着原料和能源消耗大的问题,有时还会极大的污染生态环境,所以如何降低金属材料热处理中消耗能源是现代工业化生产的重要解决任务。对于此,本文分析了金属材料热处理的三个必备过程,探讨了金属材料热处理节能工艺优化措施,仅供参考。