简介：高等医学院校的医学生，是否应当接受科研训练，在我国医学教育界历来存在争论。不赞成者的理由大致有二：一是认为医学生毕业后主要从事临床工作，实验研究工作并非必需，科研训练因此可以从简甚至从略；二是鉴于欧美许多医学院校近年来精简了大量基础医学实验课程，认为这是教育先进国家的经验，我们可以照搬。

简介：

简介：SMUP型生物信号处理系统（复旦大学上海医学院生理学教研究研制）系统能在80586、P2、P3等微机上使用。功能多，实时处理能力强，可对血压、心电、脑电、细胞放电、脉搏、呼吸等生物信号进行多种处理，适用于循环、神经、呼吸、感官等系统的联机实验和资料处理。系统硬件系列化，A／D转换器及信号调理器可选配不同档次（A／D转换器分8位／20微秒和12位／10微秒两档；

简介：SMUP型生物信号处理系统（复旦大学上海医学院生理学教研究研制）系统能在80586、P2、P3等微机上使用。功能多，实时处理能力强，可对血压、心电、脑电、细胞放电、脉搏、呼吸等生物信号进行多种处理，适用于循环、神经、呼吸、感官等系统的联机实验和资料处理。系统硬件系列化，A／D转换器及信号调理器可选配不同档次（A／D转换器分8位／20微秒和12位／10微秒两档；信号调理器分4路／8倍／手调、4路／10000倍／手调和4路／8000倍／程控三档）。程控刺激器最大输出5V，选配刺激电压输出器，可将最大输出幅度提升到40V。

简介：SMUP型生物信号处理系统（复旦大学上海医学院生理学教研究研制）系统能在80586、P2、P3等微机上使用。功能多，实时处理能力强，可对血压、心电、脑电、细胞放电、脉搏、呼吸等生物信号进行多种处理，适用于循环、神经、呼吸、感官等系统的联机实验和资料处理。系统硬件系列化，A／D转换器及信号调理器可选配不同档次（A／D转换器分8位／20微秒和12位／10微秒两档；信号调理器分4路／8倍／手调、4路／10000倍／手调和4路／8000倍／程控三档）。

简介：SMUP型生物信号处理系统（复旦大学上海医学院生理学教研究研制）系统能在80586、P2、P3等微机上使用。功能多，实时处理能力强，可对血压、心电、脑电、细胞放电、脉搏、呼吸等生物信号进行多种处理，适用于循环、神经、呼吸、感官等系统的联机实验和资料处理。系统硬件系列化，

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简介：SMUP型生物信号处理系统（复旦大学上海医学院生理学教研究研制）系统能在80586、P2、P3等微机上使用。功能多，实时处理能力强，可对血压、心电、脑电、细胞放电、脉搏、呼吸等生物信号进行多种处理，适用于循环、神经、呼吸、感官等系统的联机实验和资料处理。系统硬件系列化，A／D转换器及信号调理器可选配不同档次（A／D转换器分8位／20微秒和12位／10微秒两档；

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简介：SMUP型生物信号处理系统（复旦大学上海医学院生理学教研究研制）系统能在80586、P2、P3等微机上使用。功能多，实时处理能力强，可对血压、心电、脑电、细胞放电、脉搏、呼吸等生物信号进行多种处理，适用于循环、神经、呼吸、感官等系统的联机实验和资料处理。系统硬件系列化，A／D转换器及信号调理器可选配不同档次（A／D转换器分8位／20微秒和12位／10微秒两档；信号调理器分4路／8倍／手调、4路／10000倍／手调和4路／8000倍／程控三档）。程控刺激器最大输出5v，选配刺激电压输出器，可将最大输出幅度提升到40V。最近推出的并口传送接口，使系统与计算机的连接更加方便。实验软件在WINDOWS9x下运行，软件内容多，包括教学和科研的常用实验程序。系统提供的实验编辑软件，使用户能自行设计实验，大大拓宽了系统的功能。系统能同时采集4路原始信号，并能对各路信号分别作频率、直方图、微分、积分或触发积分等实时处理，还可对信号作拟合、双信息图、相关、功率谱分析及叠加平均等处理，软件包还具有BMP文件生成、文本文件生成、DDE数据交换功能。本产品曾获上海市科技进步奖。

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简介：系统能在80586、P2、P3等微机上使用。功能多，实时处理能力强，可对血压、心电、脑电、细胞放电、脉搏、呼吸等生物信号进行多种处理，适用于循环、神经、呼吸、感官等系统的联机实验和资料处理。系统硬件系列化，A／D转换器及信号调理器可选配不同档次(A／D转换器分8位／20微秒

简介：由中国生理学会主办、中山大学中山医学院承办、成都泰盟软件有限公司协办的“生物机能实验技术理论与实践学习班”于2013年8月3—11日在中山大学中山医学院机能学实验室如期举办。来自23个省48个单位的106名生理科学工作者参加了学习。

简介：动物实验是生理学实验教学的主要内容，对帮助医学生加深课堂理论知识的理解，提高动物实验操作技能、培养科学思维能力有十分重要的作用。近年来动物实验的伦理问题已经受到社会、生物医学研究者及政府的关注。在生理学实验教学中就如何对待实验动物，我们曾经遇到两个较为极端的典型案例。

简介：动物实验是生理学实验教学的主要内容，对帮助医学生加深课堂理论知识的理解，提高动物实验操作技能、培养科学思维能力有十分重要的作用。近年来动物实验的伦理问题已经受到社会、生物医学研究者及政府的关注。但我国医学生在动物实验中所得到的人道主义教育严重缺失。由于生理学实验是医学生进入基础医学阶段首次接触动物实验，在生理学实验教学中加强动物实验伦理学的教育应成为每个生理学教师的重要教学内容。1．加强动物实验伦理学的教育是宣传国家有关法律法规的需要自1988年以来国家科技部先后颁布了《实验动物管理条例》、《关于善待实验动物的指导性意见》和《国家科技计划实施中科研不端行为处理办法（试行）》，明确将“违反实验动物保护规范”列为种不端行为之一。因此，在生理学实验教学中开展动物实验伦理学的教育，积极宣讲我国有关动物实验和实验动物相关法律法规，是生理学教师义不容辞的责任。2．加强动物实验伦理学的教育是加强医学生医德培养的需要仁爱精神是伦理道德的核心要求。一个医生只有怀有“敬畏生命”之心，才能理解尊重病人，构建和谐的医患关系，才能提升“拯救生命”的责任感和使命感。

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简介：本文从宏观及微观两方面对高等医学教育的实验教学理念进行论述，宏观上强调应该把现代高等医学实验教学摆在高等医学教育中最重要的地位，当作培养高素质医学人才最重要的手段；微观上强调学校、教师和学生应端正对实验教学的态度，转变实验教学实施理念。

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简介：中国生理学会第十届全国生理学教学研讨会于2012年5月11-14日在江西南昌召开。大会特邀唐朝枢、陈应城、朱大年、夏强、罗自强5位教授作了专题报告，受到与会者热烈欢迎并给予了高度评价。本期刊登5位教授的专题报告，以飨广大读者。