简介：摘要：小学教育中通常实行“学校 - 年级 - 班”的管理体制，课堂是小学生生活和学习的基本单元。班级建设涉及学风建设、班风建设、制度建设和活动建设，与学生的成长和教育密切相关。通过增进班级建设并结合 自主管理模式的应用 ，可以有效加强 班级学习氛围、改善班级 学习态度、优化班级 课堂纪律、逐步培养 班级学生自我约束能力和参与 活动的积极性。
小学班级建设的长效管理机制研究
