简介：　　　　二、体育管理专业结构　　使体育管理专业学生具备较宽的知识面,　　4.体育管理专业专业课程设置,　　　　三、体育管理专业课程建设　　专业建设能否达到预期的专业人才培养目标

简介：　　　　二、体育管理专业结构　　使体育管理专业学生具备较宽的知识面,　　4.体育管理专业专业课程设置,　　　　三、体育管理专业课程建设　　专业建设能否达到预期的专业人才培养目标

简介：　　　　二、体育管理专业结构　　使体育管理专业学生具备较宽的知识面,　　4.体育管理专业专业课程设置,　　　　三、体育管理专业课程建设　　专业建设能否达到预期的专业人才培养目标

简介：通过管理以减少施工中各专业的配合问题,解决施工中的协调问题,即使是一个普通的工程的施工中各专业协调的好坏

简介：它应该是大艺术管理还是具体的小艺术管理,对于艺术管理这一新兴专业,　　　　一、艺术管理属于管理　　　　艺术管理是人文学科还是社会学科

简介：管理　专业英语教学　创新,专业英语教学中,为建立新的组合、实现教学方法的创新

简介：专业英语教学应注意综合语言能力的培养和提高,从迎接21世纪国际经济、科技竞争挑战、为知识创新服务的高度看,教师若能将专业英语教学与文化教学紧密巧妙地结合起来

简介：它应该是大艺术管理还是具体的小艺术管理,对于艺术管理这一新兴专业,　　　　一、艺术管理属于管理　　　　艺术管理是人文学科还是社会学科

简介：　　　　2高职旅游管理专业实践教学的运作场域与实践教学体系的构建　　　　高职旅游管理专业实践教学体系的构建,构建高职旅游管理专业实践教学体系,从高职旅游管理专业实践教学的运作场域看

简介：它应该是大艺术管理还是具体的小艺术管理,对于艺术管理这一新兴专业,　　　　一、艺术管理属于管理　　　　艺术管理是人文学科还是社会学科

简介：艺术管理盈利最大化会导致对艺术的践踏,过分强调艺术管理中的具体艺术形式,　　艺术管理不能为艺术家提供良好的创作项目

简介：笔者从资产评估与管理专业建设方向的确定、专业课程的设置、专业师资队伍的建设和实训基地的建设等几个方面进行分析并对高职院校资产评估与管理专业教学改革提出自己的意见和建议,高职院校应当创造条件鼓励资产评估与管理专业教师通过考试获取与专业建设方向相关的职业资格证书（注册资产评估师、注册房地产估价师、注册土地估价师等）并委派专业教师到与专业建设方向相关的评估类事务所参加社会实践,几乎所有的高职院校的资产评估与管理专业的专业课程都是围绕注册资产评估师考试科目来设置的

简介：以培养职业素质、职业能力、职业技能为目标、以校内模拟实验室为基础、产学研合作办学为重点、与职业资格证书考试相结合、提高学生综合素质的高等职业教育旅游管理专业人才培养模式是现代旅游业发展对旅游人才培养提出的新要求,旅游管理专业应用型人才培养应以培养职业素质、职业能力、职业技能为目标,旅游管理专业应建立起以培养职业素质、职业能力、职业技能为目标

简介：而且大多数旅游专业学生到企业的实习属于最后一个学期的毕业实习,确定旅游管理专业必开的、能体现旅游管理专业特色的主干课程和学位课程,但目前许多高校（包括地方院校）旅游管理专业的课程体系中缺少乡土旅游课程和教学内容

简介：这是三台合并、实施频道专业化、对象化的核心问题,　　l、频道的专业化与频道化管理,　　5、实行频道专业化、对象化

简介：　　l、频道的专业化与频道化管理,这是三台合并、实施频道专业化、对象化的核心问题,　　5、实行频道专业化、对象化

简介：旅游管理专业理论教学基础上的实践教学成了本科教育的,目前旅游管理专业的教学存在着以下典型问题,　　大学旅游管理专业(包括本、专科教育)的培养目标是培养具有旅游管理专业知识

简介：　　　　二、旅游管理专业学生酒店实习中出现的问题　　（一）实习生的心理问题　　一般在准备阶段,　　　　一、旅游管理专业学生酒店实习的内涵及意义　　酒店实习,本文以旅游管理专业学生的酒店实习为个案

简介：即便是在98年教育部颁布的本科专业目录中把旅游专业设置在旅游管理专业是管理学科中的二级学科,　　三、构建《旅游管理》本科专业知识体系的视角　　1.有关高等旅游教育课程设置的相关研究　　1998年教育部颁布了新修订的大学本科专业目录,不同学校旅游管理专业处在不同学院

简介：根据不同情况对培养目标、专业设置、课程模式、教学设计、培养途径模式等因素进行优化组合,主要包括培养目标、专业设置、课程模式、教学设计、培养途径模式等要素,理论和实践并重　　　　高职旅游专业的课程设置应体现现代教育