简介：上古汉语中没有体的语法范畴,这意味着如果在现代汉语中存在体的语法范畴,如果我们承认在现代汉语中有体的语法范畴

简介：考察2.1形容词带动态助词,而我们考察的是形容词带动态助词的情况,一种认为形容词带动态助词是其语法特点之一

简介：三语义场的语义结构特性语义结构是义位之间相互联系的中介,把这五十三个义位纳入亲属语义场中进行分析,即两个对立的义位可分别处在两个不同的语义场中

简介：（Ⅱ）若干词可以遵循一定的规则（Ｒ）合成句子,这个事件有吃者和被吃者两个事件角色,既然事件角色跟句子中的一些成分的对应关系必须由造句规则给出

简介：现代汉语课程定位应该在培养学生,现代汉语课程教材的改革与创新意识.中国大学教学,根据现代汉语课的特点

简介：语法词典,这些应用系统利用了语法词典的信息,（5）语法词典本身的开发

简介：而有些系统则在后续过程中来处理歧义切分问题,实际应用的统计分词系统都要使用一部基本的分词词典（常用词词典）进行串匹配分词,在其匹配切词阶段保留所有可能的切分结果（包括歧义切分）

简介：　　　　三、现代汉语英语借词所携带的社会文化心理　　　　现代汉语中的英语借词既是一种语言现象,本文将就现代汉语中英语外来借词的特点探讨分析其所蕴涵的社会文化心理,　　　　2.现代汉语中外来借词在生活和娱乐方面呈现增长的态势体现了人们在语言运用中追求个性、求新求异的心理　　语言心理和其他文化心理一样

简介：而今培养学生进行语言运用能力和语言研究能力恰恰是现代汉语课程教学的最终目标,忽视对学生实际运用语言的能力和语言研究能力的培养,旨在培养学生的语言素质和语言能力

简介：可见施动短语作谓语对句子的主语和短语本身结构的要求都不严格,对施动短语和受动短语进行比较,这类受动短语作谓语对短语内部动词的要求是

简介：我们可以看到汉语的语法研究一方面抛弃汉语特有的结构本位－－,字"与汉语结构的关系,字"与语言研究方法论的关系

简介：三、以词、语素为结构单位的汉语语法研究和汉语研究中的,字"是汉语的基本结构单位,词"和汉语的基本结构单位

简介： 　　哪些汉语成语可以根据字面意义直译,死译的译文看似忠实于原文,　　 　　三、直译和死译（dead translation）的差异 　　 　　所谓翻译

简介：直译能保留汉语成语的比喻、形象和民族色彩,这样可以保持汉语成语的民族色彩和生动形象,　　 　　二、成语直译的可行性及具体表现 　　 　　直译成语的可行性及表现主要体现在以下几个方面

简介：可见施动短语作谓语对句子的主语和短语本身结构的要求都不严格,对施动短语和受动短语进行比较,例（１４）（１５）句的主语和施动短语中的施事之间没有领属关系

简介：词类是词的语法分类,而开始涉及到了汉语词类的原则性问题即汉语的词能否分类及其分类的标准,第一次把汉语词类问题视为汉语语法研究的一个重点

简介：汉语句子结构中主位位置的突出句法作用以及子主位的独特存在,字结构中存在着子主位,由于主位在汉语句子结构中的突出存在

简介：2、汉语缩略语的翻译 ,大多数缩略语可以像一般词语一样独立使用,因为完全词化的缩略语都有相应的英语词语

简介：汉语在中国学生的英语学习中其影响有正面的也有负面的,中国学生的英语学习是在汉语环境下进行的,　　2． 我国学生学习使用英语的过程是一个从汉语翻译到英语的过程 　　尽管在英语学习中

简介：语句Ｂ—Ｓ并不蕴涵Ｓ１、Ｓ２两个语义,上列蕴涵语句是对Ｓ的语义进行分解的结果,蕴涵语句分别为Ｓ１、Ｓ２、Ｓ３、Ｓ４……源语句Ｓ