简介：摘要：本文对关于新型农业经营主体规范建设展开探讨，文中先对新型农业经营主体进行阐述，分析了新型农业经营主体含义与新型农业主体分类，其后探讨了加强新型农业经营主体规范建设的意义，最后阐述了加强新型农业经营主体规范建设策略。

简介：

简介：

简介：摘 要 : “ 农业农村农民问题是关系国计民生的根本性问题 ， 必须始终把解决好 ‘ 三农 ’ 问题作为全党工作重 中之重 ” ， 这是十九大报告对 “ 三农 ” 工作的战略定位 ， 同时报告首次提出了乡村振兴战略 ， 描绘了宏伟而美好 的农业农村发展蓝图 ， 为我们做好新时代 “ 三农 ” 工作提供了遵循和指南 。

简介：摘要： 在推动农业经济发展的整个过程当中，农业技术占据着非常重要的地位。现阶段，我国农业技术在整体推广的过程当中，体制仍然存在着一定的问题，政府应该加强对于农技推广的支持，不断的深化农业技术的相关体制改革。通过形成更加科学和健全的农业技术服务体系，以便于进一步的推动农业经济的快速发展。

简介：摘要：最近几年，随着人们生活水平的不断提升，对于农产品质量安全的重视程度也逐渐提高，农产品受到农业种植过程的影响，导致很多农产品存在质量问，如水果、蔬菜中存在化学药物超标的问题、猪肉等肉类农产品中出现瘦肉精、抗生素，如果人们使用含有有害物质的农产品，会对人体造成较大的伤害，甚至会对人们的生命安全产生威胁。为了能够保证农产品质量安全，应发展绿色高效的农业模式，促进农业生产向着绿色化的方向发展，减少化学药物、化学肥料的使用，保证农产品质量安全。

简介：摘 要：为实现乡村振兴，必须大力推进农业现代化建设，在此过程中，以农村大学生为主力的高素质人才的反哺将成为农业现代化发展的关键，将吹响乡村振兴的号角。 基于此，本文分析了农业现代化建设与农村大学生为代表的高等人才之间的关系，指出两者间存在的问题，并就如何提升农村大学生对于推进农业现代化建设的战略价值这一问题提出针对性建议。

简介：摘要： 艺术作品不但具有美学价值，同时也具有一定的哲学价值，而这些对于青年人而言有着非常好的教育意义 , 尤其是在职业教育改革不断深化的当下，高职院校作为技术型人才培养摇篮，很有必要加强学生艺术鉴赏能力，使学生在具备专业技能的同时也能具有较好的审美和艺术鉴赏的能力，进而培养其成为高素质人才。本文主要对高职院校学生艺术鉴赏能力培养的必要性入手，并针对其中的问题进行探讨和分析，从而寻找提高高职院校学生艺术鉴赏能力的策略和方法，以期为高职院校学生教育工作提供参考和依据。

简介：摘要：近年来，经济快速发展，社会不断进步， 随着国网公司智慧供应链进程的推进，为了更好地适应网商模式，从计划源头上，应用大数据分析，对电网建设的物资需求计划进行分析，发掘物资需求规律，创新采购计划编报模式，实现高效、精准，更好为电网建设服务。

简介：摘要： 艺术作品不但具有美学价值，同时也具有一定的哲学价值，而这些对于青年人而言有着非常好的教育意义 , 尤其是在职业教育改革不断深化的当下，高职院校作为技术型人才培养摇篮，很有必要加强学生艺术鉴赏能力，使学生在具备专业技能的同时也能具有较好的审美和艺术鉴赏的能力，进而培养其成为高素质人才。本文主要对高职院校学生艺术鉴赏能力培养的必要性入手，并针对其中的问题进行探讨和分析，从而寻找提高高职院校学生艺术鉴赏能力的策略和方法，以期为高职院校学生教育工作提供参考和依据。

简介：摘要：营养干预以创新的模式、改进干预手段、优化组织流程、提升疗养质量为目标，将个性化疗养路径管理模式应用于军队疗养员保健疗养中，全面提升疗养官兵在疗养期间的获得感和尊崇感，使疗养员满意度得到提高，更好地提高了疗养质量和疗养效果。

简介：摘要：现阶段是课标教材与高考模式转变的一个过渡时期。然而很多高中地理教师在带领学生开展复习时，往往是以传统的形式展开一轮复习、二轮复习。在这种复习模式之下，学生虽然能够掌握一定的地理知识，但是对于地理知识之间的逻辑关系还没有掌握，更谈不上系统化知识体系的建立，对于各种实际问题的解决能力也比较欠缺。这样的复习过程往往耗时长、效率低，难以取得理想的教学效果。

简介：摘要：“探究 ·实践”教学模式倡导小学科学课程标准的探究式学习，主张锻炼学生的问题解决能力、自主学习能力、探究实践能力等，这与“以学生发展为本，坚持全体学生的全面发展”的新课程改革理念相契合。 本文开展增城区小学科学“探究• 实践”教学模式理论研究，“探究•实践 ”教学模式及模式各要素间关系的研究，“探究•实践 ”教学模式的教学案例实践研究，通过本研究对不同类型的教学内容采用不同形式的“探究•实践 ”，并对教学效果进行分析与反思，提出改进的措施与建议，形成一系列的可操作性的教学案列，在今后的教学过程中供老师借鉴与应用。

简介：摘要 ：小学阶段的语文阅读在整个小学教学中起着基础作用，随着教学模式的多样化发展，对它的要求逐渐增高。为了提高语文教学质量和教学效果，培养学生创新力和思维能力，教师们开始逐步采用翻转课堂教学模式进行创新。本文首先对翻转课堂教学作了简单介绍，阐述了小学语文阅读采用翻转课堂教学的意义和必要性，最后列举了它在整个小学语文阅读教学中的实际应用策略，为未来小学语文教学活动提供参考意见。

简介：摘要：把课后练习变成微课视频教学，对提高小学语文课后练习教学的实效性有着积极作用。在基于语文要素训练的前提下，笔者根据课后练习的知识点和学生的需求进行微课制作“六环节”模式探究取得了一定的成效。