简介：摘要：小学生的语文阅读理解思维和阅读主动性都偏弱，在新课标发展趋势下，教师必须明晰学生的语文素养完善需要，从语文阅读教学模式、板块和内容上切入，实施多维度的改良和外延。单元整合阅读策略的推行能够掀起小学语文阅读教育体系的重要变革，同时助力学生语文阅读经验和技能的扩充发展。为此，教师要把握住单元整合阅读策略在小学语文阅读教学中的实施价值，同步着手单元语篇内容和丰富资源手段的整合，从而培育学生乐读、乐学的意识，扎扎实实地巩固学生高阶阅读思维，下面我们就对此目标开展教学路径钻探。

简介：摘要：语文是学生在学习过程中必不可缺的一门学科，通过这门学科的学习，可以提升我们对母语的运用能力。在语文这一学科之中，四大核心部分的听和说对于学生而言相对容易，而读和写则是很多学生的老大难问题。然而阅读和写作又是当前语文学科中的要点部分，如果学生不能够在这两部分有所提高，那么他们的语文综合水平会受到直接影响，所以为了保证提升当前的教学效果，本文将从小学语文阅读写作双赢的教学策略展开分析。

简介：摘要：小学语文学科作为培养学生文化素养学科的重要组成部分，对学生在学科学习的过程中有着积极的导向作用，而传统课堂教育模式下所衍生的无尽的抄写作业与带惩罚性质的作业使得学生逐渐失去对语文学科的学习热情，甚至产生抵触情绪。基于此，本文将从小学中段语文教材部编版出发对小学中年级语文阅读作业设计策略进行深度探讨。

简介：摘要：通过学习任务群能够将碎片化的知识集结在一起，便于教师采取聚合线性教学流程，对教学方法进行科学全面的统筹，从而改善传统课堂形式，提升并丰富学生学习体验。我在文章当中阐述了学习任务群的内涵及其必要性，对如何在学习任务群视域下提升阅读教学成效进行了深入探讨，以供参考。

简介：摘要：在以往的教学工作中，小学英语教学在不同章节、主题内容的教学工作上，基于单元整体的教学指导工作没有被得到重视，不仅在教学指导方式上将写作与词汇学习相互区分，也使得教材内容完整性受到一定影响。在近几年的小学英语教学工作中，教材内容章节的整体性与连续性受到相应重视，但从实际的教学工作上看，基于整体性教学思维的单元整合、传递还存在不同程度的缺陷。因此，在当前的课程理论内容的教学指导工作中，需要重视单元整体的教学意义，由此在一定程度上改善当前学生的英语学习质量。

简介：简介我国全民阅读发展概况，分析全民阅读中存在的问题，指出高校图书馆在推进全民阅读中的巨大优势，并对高校图书馆与全民阅读进行了一些思考。

简介：摘要：在全国卷一卷试题中，文言文阅读题占分19分。从这样的分值看，文言文地位之重要不言而喻。但当下高三学生对文言文阅读普遍存在恐惧心理，不少学生甚至会忽略文本阅读直接做题，整体得分很低。如何消除学生的恐惧心理，树立学习自信心，有效地完成文言文阅读复习教学工作，成为我深思的问题，也是本文探究的重点。

简介：〔摘要〕阅读理解一直是历年高考英语卷中的重头戏，可以说，阅读理解水平高是在英语考试中制胜的关键，学生对英语阅读能力的培养非常重要，本文结合实际提出了几种较为有效的应对措施。

简介：在苏教版的教材中,几乎每篇课文都配有精美的插图。这些插图可以说是文本内容的＂第二语言＂,它们与课文内容互相搭配,互相补充,相得益彰。但在实际教学中,许多教师对文本插图的处理都比较草率,主观地认为插图让学生大致看看就好。针对这种教学现状,笔者认为,教师应重视文本插图,真正挖掘出插图在阅读教学中的价值。

简介：分析英语文学阅读在激发学生英语学习兴趣和提高学生英语综合应用能力方面的重要性,以及将＂文学圈（literaturecircles）＂这一阅读模式应用于英语文学阅读教学的目的.结合教学实践,阐述在英语文学阅读中应用＂文学圈＂模式的具体步骤.认为将＂文学圈＂模式应用于英语文学阅读,既可以给学生提供大量有效的语言输入,又可以创造丰富的语言输出活动,同时还能调动学生学习的主体性、发展学生的英语语言能力.

简介：摘要：随着新课改的不断发展，在小学语文教学中，应该将阅读与写作有效地融合起来，加强阅读与写作之间的联系，改变教师的教学方式，大大提高学生的学习兴趣，从而提高语文教学的效率，确保教学质量。鉴于此，本文主要探讨了小学语文教学中如何有效地将阅读与写作教学融合起来。

简介：摘要：思维品质是英语学科核心素养的关键组成部分，英语课堂上的阅读教学可以帮助学生丰富他们的英语知识储备，从而培养他们的跨文化意识。同时，英语阅读课的教学也至关重要，英语阅读课中科学合理的思维提问是培养学生良好思维品质的关键渠道，而良好的思维品质可以大大提高学生的英语阅读学习质量和效率，为他们未来的英语深度学习和发展奠定基础。基于此，本文着重探讨了高中英语阅读教学中培养学生思维品质的策略，以期为相关人士提供参考。

简介：摘要：语文教育作为培养学生综合素养的重要组成部分，也面临着新的挑战和机遇。特别是在初中阶段，语文阅读教学扮演着至关重要的角色，既是学生语言能力培养的重要途径，也是促进学生思维发展和情感认知的重要手段。然而，当前初中语文阅读教学普遍存在着诸多问题，如学生阅读兴趣不高、阅读能力普遍偏低、对文学作品的理解能力不足等。针对这些问题，教师需要探索一条创新的路径，以提升初中语文阅读教学的质量和效果。本文旨在围绕核心素养背景下的初中语文阅读教学，提出一系列创新策略和路径，以期为语文教育的发展贡献新的思路和方法。

简介：摘要：长期以来，阅读部分一直都是高中英语教学中的难点，对学生阅读理解能力和语言应用能力具有一定的考查，但由于随着近几年来我国教育体系的日益完善，高中英语的学习难度也逐渐加大，这就使得绝大部分高中生在阅读学习的过程中出现很多问题。因此，强化高中英语阅读教学质量，培养学生的英语阅读理解能力便备受广大教学工作者的关注和重视。为此，本文将以思维导图为例，从分析思维导图的内涵出发，着重探讨思维导图在课前、课中以及课后三个教学环节中的应用及实践方法。

简介：摘要：思维导图作为新型教学模式，注重以思维结构和思维节点的整理来带动对内容的理解，在语文阅读教学中的有效运用，不但能够增强学生的兴趣，而且还可以帮助学生分析文章内容，降低学生的文本理解难度，为提高学生语文阅读能力发挥着关键性的作用。鉴于此当前这种情况下，本文主要从思维导图的特点、优势等角度对思维导图的小学语文阅读教学模式的构建与应用展开深入研究，旨在帮助小学生快速提高阅读能力，促进学生实现全面发展。

简介：摘要：在小学数学课堂教育当中，一个轻松愉快的氛围能够更好地激励小学生内在的潜力，也是培养学生从小喜欢数学的重要基础。老师应当认真的思考和优化教学方法，创建快乐的数学课堂，让小学数学学习能够成为学生最轻松愉快的一门课程，能够让小学生从小就爱上数学，喜欢数学。在小学数学课堂教学当中，应当使用多种教学方法和途径，创建一个轻松愉快的学习氛围，让学生在快乐的环境当中学习，可以综合全面地提高小学生的学习效率，给小学生创建一个轻松愉快的童年回忆，帮助学生获得全面的发展。

简介：摘要：随着教育教学理念的不断更新和发展，项目式教学作为一种新型的教学方法逐渐受到人们的关注和认可。本文旨在探讨初中数学项目式教学的应用策略，分析项目式教学对于初中数学教学的意义和价值，并提出相关的实施建议，旨在提高初中数学教学的效果和质量。

简介：摘要 :在现在的社会，人们的生活水平相较于之前提高了不少，因此对于教育问题的关注也比以往高了不少，解决了温饱问题之后，最重要的就是个人的发展水平了，而现在的这个社会是知识大爆炸的时代，有真才实学才是在社会立足的根本，但是目前初中的教学水平还是不够高效的，学生的课业负担很重，尤其是在背诵方面，几乎是每一门学科都需要学生背诵，因此，本文就初中历史高效教学课堂的构建策略进行讨论与总结，并给出相关建议。

简介：摘要：错题在高中教育中是一种非常有用的资源，其价值是无法估量的，老师必须合理地对错题资源进行再利用，这样才能让学生将过去的错误变成自己的经验，并通过对这些错误的思考，为以后的学习提供有用的参考。文章以这一认识为基础，展开了有关的分析，着重阐述了高中数学错题的价值、错误原因和一些比较可行的运用策略，以供参考。

简介：摘 要：伴随新课改的深入推进，以往固化的小学语文授课模式早已不能适应新时期语文教学的新需求，情境教学法的重要性日益凸显，如何有效创设语文情境是所有语文教师踊跃探讨的课题。文章从多方面入手，就小学语文情境教学的有效实施策略加以探究，以期全面深化教师对于语文情境教学的认识和提升情境教学的有效性。