简介：摘要：三门县依山傍海、历史悠久，拥有丰富多彩的民族文化。在课程改革视角下，按照现有国家实行的“国家—地方—学校”三级课程管理，该县小学逐步加强对地方性课程的关注，基本实现了以国家课程为中心，地方性课程与学校课程相结合的教育模式。近年来，中国的整体实力不断增强，国际地位不断提高，中华优秀传统文化也在世界范围内热度逐渐增加。学生在小学阶段心智尚未成熟，对世界的认识存在一定的局限性，因此教师应当积极承担小学生的品德教育工作，利用地方性课程唤醒学生文化意识，提升学生文化自信。
立德树人 明德培智——课程改革视角下小学地方性课程建构路径
