简介：中国社区教育发展过程中形成了两类基本的社区教育组织形式：一类是社区教育委员会，一类是各种各类的社区学校(院)或社区教育(学习)中心。前者的组织功能主要是协调管理，而后者主要是提供教育服务。

简介：满足社区弱势群体的终身学习需要,是提高社区成员基本素质与生活质量的需要,也是缩小社会差距、维护社会稳定、促进社区发展和社会文明进步的需要。应当把满足弱势群体的终身学习需要作为社区教育发展目标和策略的重心所在,同时,论文还以上海市天目西街道社区为个案,介绍了他们的经验与做法。

简介：目标。——采取措施保证全社会特别是社区参与以促进全民教育；——加强注重行动的专案以满足处境不利群体的学习需要；——采取措施满足所有人的学习需要以提高学习质量；——在全民教育所有领域渗入人文的，环境的和道德的价值观念。

简介：一、进展：十个方面上海的社区教育起步早，发展快，特色鲜明，有着许多具有创新性的实践经验与做法，对我国的社区教育发展起到了一定的示范、引领、促进作用。当前上海的社区教育发展达到了什么样的水平，具有什么样的基本特点？我以为主要反映在如下十个方面：

简介：摘要：近些年来我国教育事业领域飞速发展，许多新型的知识理论开始被提出与不断的实践，小组合作学习就是现今各个学校争先应用的一种学习方式。小组合作学习能够更好的让学生处于学习过程中的主导地位，全面调动学生的学习积极性，有效营造积极向上的教学氛围，加强学生之间的合作性，使学生建立良好的团队精神。但是由于许多教师还是习惯于传统教学模式，没有办法将小组合作学习的优点完全发掘出来，所以本次探究主要对立足小组学习，如何有效提升小学数学教学时效性进行研讨，现报告如下。

简介：