简介：摘要   本文主要总结了在间接碘量法铜分析过程中引起铜终点判定及影响铜分析结果准确度的因素及其消除方法。

简介：

简介：摘要在我国各层次的英语教学中，尽管各种教学法已趋于成熟，但不少教师对其中的交际法仍认识不足，甚至产生了一些误解。本文针对高职高专英语教学中存在的误解及造成这些误解的原因进行分析，并论述如何在教学中更好地贯彻交际法的原则。

简介：摘要引导学生发现问题，进而分析问题、解决问题，达到教与学的能动过程是质疑释疑教学法的实质。提高学生的元认知能力，激活学生的原有知识，培养学生创造意识是质疑释疑法的主要作用。营造有利于学生质疑的教学氛围和教给学生提问的方法是质疑释疑法的操作办法。

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简介：【摘要】目的：探究目测定位法在婴幼儿桡动脉穿刺采血中的应用，并对其应用效果进行分析。方法：随机选取2021年2月-2021年11月期间我院门诊采血室82例婴幼儿进行研究，依照抽签法分为参照组（n=41）和试验组（n=41），参照组采用触摸桡动脉进行采血，试验组采用目测定位法进行采血，评估两组婴幼儿。结果：试验组采血时间明显低于参照组，试验组的采血成功率高于参照组，试验组婴幼儿家属的满意度高于参照组家属；上述结果均P<0.05。结论：婴幼儿应用桡动脉目测定位法穿刺采血，能够明显提高穿刺成功率，降低穿刺时间，使家长满意度提升，值得临床采纳与推广。

简介：【摘要】目的：数字疼痛分级法在腹股沟疝日间手术患者镇痛护理中的应用效果分析。方法：研究时间起于2020年12月，止于2022年9月，参考对象具体构成为：罹患腹股沟疝开展日间手术患者，而后分组，指导原则为：随机抽签法，具体组别为：对照组、实验组，2组腹股沟疝日间手术患者病例数为76，各组中收纳样本数为38；其中，常规护理用于对照组，基于数字疼痛分级法指导的镇痛护理用于实验组，就2组护理效果展开比较。结果：两组腹股沟疝日间手术患者疼痛评分和心理状态，实验组VAS、SAS、SDS评分均低于对照组相应值，差异均具有统计学意义（P＜0.05）。结论：在腹股沟疝日间手术患者镇痛护理中应用数字疼痛分级法，能够针对性地实施镇痛护理措施，确保患者身体状态保障较好的睡眠质量，加快术后恢复

简介：摘要目的探讨二纵三横法在胸背动脉穿支皮瓣穿支定位及深度创面修复中的临床应用价值。方法采用回顾性观察性研究方法。2018年12月—2020年6月，遵义医科大学附属医院收治17例符合入选标准的深度创面患者，其中男7例、女10例，年龄12~72岁。清创后创面面积为7 cm×3 cm~11 cm×7 cm。通过腋窝中点、髂后上棘和骶髂关节突出点定位2条纵线，在2条纵线间通过腋窝中点下5、10、15 cm定位3条横线（即二纵三横法），从而形成2个梯形区域，再使用便携式多普勒血流探测仪在2个梯形区域内探寻胸背动脉穿支，以此设计并切取单个、分叶或携带部分背阔肌的面积为7 cm×4 cm~12 cm×8 cm的游离胸背动脉穿支皮瓣修复创面。供区均直接缝合。记录术前定位与术中探查胸背动脉穿支数量、位置及第1穿支（距离腋窝顶点最近的穿支）穿出肌肉的位置距离背阔肌外侧缘的长度，术中测量的胸背动脉穿支管径，采用的组织瓣类型；术后随访组织瓣成活情况与供区外观。结果每例患者术前定位胸背动脉穿支数量、位置与术中探查情况一致，穿支数量为2条或3条（共42条）；穿支均位于2个梯形区域内，在第1个梯形区域中均定位和探查到1条稳定的穿支（第1穿支），第2个梯形区域的平均穿支数量为1.47条；第1穿支穿出肌肉的位置距离背阔肌外侧缘2.1~3.1 cm。术中测量的胸背动脉穿支管径为0.4~0.6 mm。本组患者中12例采用单个胸背动脉穿支皮瓣、3例采用胸背动脉穿支分叶皮瓣、2例采用携带部分背阔肌的胸背动脉穿支皮瓣。术后随访6~16个月，17例患者组织瓣均成活，质地柔软、弹性好、血运良好；供区仅遗留线性瘢痕。结论二纵三横法有助于胸背动脉穿支皮瓣的穿支定位，方法简单可靠，基于该方法设计切取的胸背动脉穿支皮瓣修复深度创面的临床效果良好，供区损伤小。

简介：在现代外语教学改革与创新发展中,高校越来越强调教师英语教学的实用性、实践性和创新性,通过语言教学、文化教学和交际技能教学的综合运用着重培养学生的跨文化交际能力,进而推动英语教学改革的快速发展。其中,张连江撰写的《交际教学法在高职院校英语教学中的应用研究》一书基于现代英语教学改革与创新的时代背景深人地探讨了交际教学法在高职院校英语教学中的应用价值和应用途径,突显了现代高职英语教育的实践性特征和互动性特征。